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数学《10的认识与组成》教学设计 数学《10的认识与组成》教学设计 《10的认识》是人教版课标教材一年级上册第64、65页的教学内容。 在认识6－9后，学生已具有一定的数感，具有认识和应用数字的经验和知识基础，因此本节课力求体现学生的自主性，在生动的活动和情境中体验、学习有关10的知识。 教学目标如下： 1．使学生认识10以内数的顺序，会比大小，能简单区别10个和第10，会写10。 2．使学生在活动中、操作中，归纳并掌握10的组成。 3．通过学具的拼摆，使学生经历发现、归纳数学知识的过程，培养学习方法和能力。 4．通过游戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐。 教学过