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《9那个星期天》公开课获奖教学设计
《那个星期天》教学设计
教学目标：
1. 熟练掌握15个生字，包括“媚、蚁、叨”，并理解它们的字义、词形，正确读写“明媚、蚁穴、念念叨叨、原谅、耽搁、揉动、绽开、搓衣服、惊惶、依偎”等词汇。
2. 通过默读课文，体会“我”在这一天里的心情变化。
3. 抓住关键词句，学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法。
4. 比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。
教学重点：学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的写作方法。
教学难点：比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。
教学方法：采用“
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