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应收应付抵款会计分录--第1页 第一篇、应收账款涉及相关会计分录总结 应收应付抵款会计分录 A、发生 借应收账款-X公司(扣除商业折扣额)贷主营业务收入应交税金-应 交增值税(销项税)B、发生现金折扣 借银行存款(入帐总价-现金折扣)财务费用贷 应收账款-X公司(总价)C、发生销售折让 借主营业务收入应交税金-应交增值税 (销项税)贷应收账款D、计提坏账准备 (备抵法) 借管理费用-坏帐损失贷坏账准 备注如计提前有借方余额，应提数=借方余额+本期应提数;如 计提前有贷方余 额，应提数=本期应提数-贷方余额(负数为帐面多冲减管理费用)。E、发生并核销 坏帐 借坏账准备贷应收账款 F、确认的坏帐又收回 借应收账款 同时借银行存 款贷坏账准备 贷应收账款《会计》与《税法》坏帐准备计提基数的区别A、会计 “应收账款”+ “其它应收款”科目余额，不论是否购销活动形成B、税法“应 收账款”+ “应收票据”科目余额，仅限于购销活动形成的(本文来自第二篇、采 购、销售、应付、应收模块会计分录 应收应付抵款会计分录 第三篇、编制合并资产负债表时,内部应收账款与应付账款相互抵销,其会计分 录为( 应收应付抵款会计分录--第1页 应收应付抵款会计分录--第2页 应收应付抵款会计分录 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地 考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难， 难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部 重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1 ．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点 均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题 当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学 教学实际，操作性强。 2 ．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题， 难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数 应收应付抵款会计分录--第2页 应收应付抵款会计分录--第3页 学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完 成。 3 ．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内 容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几 何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思 想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 第四篇、采购、销售、应付、应收模块会计分录 应收应付抵款会计分录 第五篇、往来分录大全(1) 应收应付抵款会计分录 往来分录大全 （一）应收、应付票据 应收应付抵款会计分录--第3页 应收应付抵款会计分录--第4页 1、销售商品、产品、提供劳务收到的应收票据 借应收票据 贷主营业务收入 应交税费-应交增值税（销项税额） 2、以应收票据抵偿应收账款 借应收票据 贷应收账款 应收内部单位款