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集体备课活动总结 集体备课活动总结（精选 5 篇） 经历了有意义的活动后，我们一定都积累了不少宝贵的经历，感觉我们很有必要对活动情况做一下 总结。千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编为大家整理的集体备课活动总结（精选 5 篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 回顾这学期的集体活动，在此做 总结如下： 一、新课程改革的一个要求就是要加强教师合作探究，形成研讨氛围，“自主、合作、优质、高效” 的课堂成为师生的共同追求。由此，教师的备课质量也就显得越来越重要。 二、单个人的经验毕竟有限，知识和能力只局限于某一方面，思考问题的宽度、广度不够。而集体 备课可以弥补个人备课的不足，可以更为全面准确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，从而使一节 课的 教案实用便捷、富于操作，更能激发学生的积极性，减轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于青年教师快速成长，同时可以使经验丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。 集体备课还可以使教师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学 思想和教学方法得到交流，有利于教师之间的团结，同时可以减轻教师工作量的压力，缓解教师的心理压力。 三集体备课可以形成良好的教风，从整体上提高一个学校的教学质量。因而集体备课是每个人的思想交流，从而使每个人在集体备课过程中吸取新的知识、产生新的 思想、提高自己的知识素养。为此，在学校教研室安排指导下，我们高二英语备课组在高二第一学期实行九次了集体备课。 1、减轻备课负担，提高备课积极性。 教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的 教案，则不必浪费时间，重复抄写。如果有不同见解，则可以直接补充在修改 方案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管 理方式，还可以提高教师备课的积极性。 2、促进教师教科研水平进一步提高。 集体备课可以激发教师科研激情，使教学走上科学化的道路；也可以鼓励教师进行教学改革，有利 于教学方法的探寻和教学质量的提高。面对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不可能在短期内 全面了解和解析课本内容，只有大家一起钻研课本，才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下，每 一个环节都需要教师认真钻研、深入研究。在此过程中，教师的教科研水平无形中也得到了提高。 3、能够显著提高教学质量。 在信息社会，教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。只有在集体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和实用性。 四、集体备课活动的得与失 随着各个组经验的不断 总结，以及广大老师的不断摸索，它必然会发挥越来越大的作用。因为首先它是广大教师智慧的汇集，通过充分调动大家的积极性，不断改进我们的教学 方案，以达到最佳效果。其次，它也能帮助老师不断提高。因为在讨论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长， 补自己之短，这就有效地避免了单个老师备课的不足之处。因此，应该长期坚持此项活动，并不断改进 和完善。 新课程特别强调教师要有合作精神，有关专家还总结出了教师相互合作的七大益处（心理支持、产 生新想法、示范合作、汲取力量、减少工作负担、增强动机、支持变革），集体备课让教师发挥集体的 智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，今年我校在20xx 年 4 月 22 日开展了全校性的集体备课活动，现总结如下： 一、本次活动我们重点强调了集体备课的重要性 集体备课的目的，集体备课的计划，展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间， 每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。 二、制定制度，进行操作 1、固定备课内容：为了减少盲目性，开学初，各备课组长就组织讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本年级集体备课计划。安排好 备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。 2、集体备课时，我们主要讨论单元内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体 纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。 三、重视理论联系实际 备课为课堂服务，提高集体备课的实效，集体备课只是形式，目的在于提高教师的专业水平，把 “教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。 四、在集体备课中老师成长了。 通过一个学期的集