幼儿园-大班韵律活动：蚂蚁.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 活动目标：　　 欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。　　 根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。　　 能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。　　 活动准备：　　 幼儿会念儿歌逗蚂蚁；蚂蚁图片等　　 活动过程：　　 朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。　　 ——师（出示蚂蚁图片）：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，（师生一起念儿歌“逗蚂蚁”）　　 ——师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。　　 分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。　　 ——幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么？小蚂蚁发现了什么？他们是怎样做的？　　 ——幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的？　　 ——师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢？这告诉我们一个什么道理呢？（人多力量大）　　 分段学习歌曲，探索表演动作。　　 ——再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。　　 ——教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。　　 ——启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱？　　 ——师：怎样做动作呢？师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。　　 ——用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。　　 表演歌曲活动。　　 ——鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。