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新课标小学数学五年级上册教学设计 数学已成为许多国家及地区的教育范畴中的一部分。它应用于不 同领域中，包括科学、工程、医学、经济学和金融学等。数学家也研 究纯数学，就是数学本身的实质性内容，而不以任何实际应用为目标。 下面是为大家整理的新课标小学数学五年级上册教学设计 5 篇，希望 大家能有所收获! 新课标小学数学五年级上册教学设计 1 本册教学目标，使学生： 1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式 的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5.理解中位数的意义 ，会求数据的中位数。 6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些 事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测 ，进一步体 会概率在现实生活中的作用。 7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意 第 1 页 共 23 页 识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 第一单元 小数的乘法 单元教学目标： 1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小 数乘、除法笔算和简单的口算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会 运用这些定律进行一些小数的简便计算。 教案 教学内容 小数乘以整数 课型 新授课 教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教具准备 放大的复习题表格一张(投影)。 教学过程 一、引入尝试 ： 孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。出示例 1 的图片 ，引导学生 第 2 页 共 23 页 理解题意，得出： ⑴例 1 ：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元?(让学生独立试着 算一算) (2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇 报。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5 元 3.5 元 =3 元 5 角 3 元×3=9 元 5 角×3=15 角 9 元 +15 角 =10.5 元 用乘法计算：3.5×3=10.5 元 理解 3 种方法,重点研究第三种算 法及算理。 ⑶理解意义。为什么用 3.5×3 计算? 3.5×3 表示什么? (3 个 3.5 或 3.5 的 3 倍.) (4)初步理解算理。怎样算的? 把 3.5 元看作 35 角 3.5 元 扩大 10 倍 3 5 角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5 角 缩小到它的 1/10 105 角就等于 10.5 元 (5)买 5 个要多少元呢?会用这种方法算吗? 2、小数乘以整数的计算方法。 象这样的 3.5 元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5 你们会算吗?(生试算，指名板演。) ⑴生算完后，小组讨论计算过程。 第 3 页 共 23 页 板书： 0.7 2 × 5