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学科教师工作计划 学科教师工作计划 篇1 一、培训目标和培训重点 根据《XX省中小学教师专业发展培训若干规定》、《XX市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《XX县中小学（幼儿园）校本培训管理细则》精神，在市县教研部门的指导下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推进课堂变革，从而提升教师素养，促进学生全面发展。 二、主要内容和基本形式 （一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。 借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台，落实教学常规，保证校本教研效率。 1.组织开展《XX市小学各学科教学新常规》专题学习会。 2.研究新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题，围绕学科关键能力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课堂效率。 3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查，对教师的课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听课，随机抽取各层次教师听随堂课，并检查备课情况。 （二）持续跟进课题研究，推进课程建设 1．推进龙头课题研究 （1）继续聘请专家跟进指导，深入学科课堂，做进一步深入研究。 （2）继续开辟教师论坛，碰