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《夏天里的成长》教学设计一等奖
《夏天里的成长》教学设计及反思
教学目标：
1.学习生字“苞、蕾、苔、藓”等，理解词义。
2.朗读课文，了解主要内容。
3.理解课文围绕中心意思的写作方式。
教学重点：
了解作者的写作顺序，学习运用简单语言表达情感的方法。
教学难点：
理解课文围绕中心意思的写作方式。
第一课时
教学目标：
1.消除阅读障碍，学习生字和新词。
2.指导朗读并初步了解课文内容，找出中心句。
教具准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示文题。
1.引导学生谈论夏天的喜好和原因。
2.介绍课题“夏天里的成长”，引导学生想象夏天里哪些事物会成长。
3.带领学生一起进入夏天，体验“在夏
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