大班数学活动《跷跷板》PPT课件.pptxVIP

跷跷板 新课导入 活动过程：有趣的现象 活动过程：杠杆平衡 同学们的方法的原理是什么呢？我们一起探究一下吧！ 实验器材它左右两边的距离相同，有等量的刻度。 杠杆尺 钩碼 平衡不平衡实验1 分析实验结果我们怎么才能让第一种情况平衡呢？ 我们进行实验验证一下吧！在这两个实验中，为什么跷跷板形态不一样呢？ 不平衡 平衡实验2 不平衡 平衡实验2 不平衡 平衡实验2 （1）当两边的物体质量一样大小时我们，物体距离中间点的距离相同可以平衡。 （2）当两边物体质量不同时，质量小的距离中间的点的距离应该远一些。 自由活动：生活与平衡 天平 指针盘底座游码砝码镊子托盘 左盘放被称量物体，右盘放置砝码合适时，天平平衡，如不平衡，调整游码，使之平衡。注意取用砝码时不要用手直接拿，要用镊子夹取。天平使用方法注意事项 实验器材：天平、橡皮实验过程：1．将天平放在课桌上，将天平调零。2．把橡皮放在左盘里。3．依次放砝码（先大后小），在调节游码。4．读数记录。实验3 拓展活动：蜡烛跷跷板 长蜡烛缝衣针杯子铁板材料准备 实验3 制作方法：把缝衣针从蜡烛中部穿过，露出的针头针尾，架在两只杯子的边缘上。把蜡烛底端的蜡刮掉一些，让它像顶端一样露出蜡芯。用薄铁片剪成两个小人，用腿间的尖头插立在蜡烛上，两个小人的位置到缝衣针的距离相等。点燃蜡烛两头，就做成了一个蜡烛跷跷板。 现象分析：点