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除杂专项教案 除杂专项教案 《物质的除杂》专项训练教案 一、教学目标 1、使学生加深对常见物质的性质的理解 2、使学生学会利用性质除去杂质 二、教学重难点 形成正确的化学题分析思维 三、教学设计 引课：日常生活中，我们所接触的各种各样的物质，大多数都是 混合物。人们为了研究一些物质的性质或将其中的一些成分分离 出来，都需要对混合物进行分离和提纯，除去杂质。 目的：变混合物为纯净物 新知讲解：除杂题：解答除杂质一类问题的题目时，要注意 （一） 除杂的原则：不增，不减，易分。 不增 ——在除掉杂质的同时，不得引入新杂质。 例如，除掉 NaOH 溶液中的Na2CO3，只能用石灰水： Na2CO3＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋2NaOH， 而不能用CaCl2 溶液： CaCl2＋ Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaCl， 如果用了CaCl2 溶液，虽然除掉了Na2CO3，但又使NaOH 溶液中增添了新的杂质 NaCl。 不减 ——被提纯的物质不能减少或改变，所选用的试剂不能跟被提纯的物质发生反应。 例如要除掉二氧化碳中混有的少量氯化氢，应用 NaHCO3 溶液吸收氯化氢： NaHCO3＋HCl＝NaCl＋H2O＋CO2↑， 而不能用NaOH 溶液，因为NaOH 溶液不仅能吸收氯化氢气体， 也能吸收二氧化碳： NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O 易