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国开电大《教育研究方法》形考期末大作业答案研究选题设计论证书 选题：高中英语阅读理解教学探究1. 题目目的本课题旨在通过对高中英语阅读理解教学的探究，提高学生的阅读理解能力。从而达到深化教育教学改革、促进学生全面发展的目的。2. 研究意义英语作为国际交流的工具，在现代社会中占有极其重要的地位。而阅读作为英语学习的重要环节，是英语教学中不可缺少的一部分。然而，在实际的教学中，学生的阅读理解水平并不理想，这也制约了他们的英语学习发展。因此，探究高中英语阅读理解教学的有效方法，提升学生的阅读理解能力，对于英语教学的改进和学生的发展有着重要的意义。3. 研究内容与方法研究内容：（1）探究高中英语阅读理解的特点及难点；（2）研究高中英语阅读理解教学的效果；（3）探究有效的英语阅读理解教学方法；（4）研究教学评估方法。研究方法：（1）文献资料法：查阅相关书籍、期刊和研究报告，了解国内外有关高中英语阅读理解教学的最新进展和意见。（2）实证研究法：采用问卷调查等方法对高中英语教师和学生采集数据，对高中英语阅读理解教学方法进行实证研究。（3）对比法：采用比较方法对不同高中英语阅读理解教学方法进行分析，找出各种方法的优缺点和适用范围，为进一步提出有效的教学策略提供理论支持。4. 预期结果（1）深入探究高中英语阅读理解的特点及难点，为教师提供有效的教学建议和学生提供有效的学习策略。（2）研究高中英语阅读理解教学的效果，了解各种教学方法的优缺点和适用范围，为在高中英语阅读理解教学中提出有效的教学策略提供理论支持。（3）提出有效的英语阅读理解教学方法，调整教学策略和方法，强化教学效果。（4）研究教学评估方法，全面评估教学效果，为改进教学不足提供参考依据。5. 参考文献【1】昌苏省高考英语阅读标杆命题研究中心. 高考英语阅读标杆教材[C]//昌苏省教育出版社, 2013.【2】张慧萍. 现代英语阅读教学[M]. 北京：外语教学与研究出版社, 2006.【3】李卫东, 周波. 英语阅读教学改革与课堂教学方法的创新[J]. 外语教育, 2015(07): 46-49.【4】刘明. 试论英语阅读教学中的启发式教学法[J]. 现代教育技术, 2014(23):109-112.【5】钱汉燕. “语境”思想在高中阅读教学中的应用[J]. 哈尔滨师范大学学报(社会科学版), 2013(09):47-51.