初探新课改下的家庭教育与小学生厌学的关系.docx

初探新课改下的家庭教育与小学生厌学关系 随着新课改的逐步推进，小学生的学习方式也发生了改变，更多的课程从记忆和灌输转向了探究和实践。然而，与此同时，一个新的问题也随之而来，即小学生厌学现象的增加。家庭教育在小学生学习中扮演着至关重要的角色，因此，探讨新课改下家庭教育与小学生厌学的关系是必要的。 一、新课改对小学生学习的影响 新课改的推行，将“全人教育”理念作为指导，更加注重培养学生的综合素质，降低单纯的学科划分，追求跨学科的整合，使得小学生学习进入了更加开放、自主的学习模式，学习内容也更加趣味性和实用性。这对于小学生来说无疑是一个非常好的理念，也是一个有利的变化。 二、小学生厌学的原因 然而，随着新课改的深入推进，在实践中，我们也发现了一些问题。小学生厌学现象的增加就是其中之一。那么，小学生厌学的原因是什么呢？ 1、课程负荷重。在新课改之前，小学生每天才读六、七本书，而在新课程下，孩子们每天基本开始于八点半，结束到三点半，自习时间还要到五点半才结束，家庭作业时间大飙升，孩子们一天要背诵两篇课文、完成四份作业，这无疑是对小学生身心的一种折磨，也是他们厌学的主要原因之一。 2、学习模式单一。在新课程下，学生不断地有关联性的应用、跨学科知识的学习提供了更好的培养跨界思维能力的平台，但是教师往往在教学的过程中，只注重知识本身的传授，学习过程精炼刻板，对学生的创造力和发散性思维能力的锻炼不够