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初中数学思维导图与学情联系
在数学学习过程中，由于知识较多，知识之间的联系较为复杂，数学较为抽象，而初中学生的逻辑思维并不是很严密，一些学生在复习时思路不清晰，影响学习效果。因此多数学生的数学学习效率较低。为了解决这个问题，思维导图逐渐被引入初中学生的数学学习中。在绘制思维导图的过程中，学生能够梳理知识之间的逻辑关系，将思维可视化，能够对知识有更深入的理解。
研究问题包括：（1）分析学生绘制思维导图存在问题；（2）设计实施数学拓展课思维导图；（3）探究思维导图运用到初中数学复习课中的作用。本研究在国内外的相关研究基础上，以学生在复习课中的学习为例进行探究，对思维导图在初中数学学习中的应用进行进
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