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初中数学教教事例 ————多边形内角和 一、教材解析。 七年级下册义务教育课程标准实验教科书，第七章第五节。 二、教课目的。 1、知识目标：认识多边形内角和公式。 2、数学思虑：经过把多边形转变成三角形领会转变思想在几何中的运用， 同时让学生领会从特别到一般的认识问题的方法。 3、解决问题：经过研究多边形内角和公式，试试从不一样角度追求解决问 题的方法并能有效地解决问题。 4、感情态度目标：经过猜想、推理活动感觉数学活动充满着研究以及数 学结论的确定性，提升学生学习热忱。 三、教课重、难点。 要点：研究多边形内角和。 难点：研究多边形内角和时，如何把多边形转变成三角形。 四、教课方法：指引起现法、议论法。 五、教具、学具。 教具：多媒体课件。 学具：三角板、量角器。 六、教课媒体：大屏幕、实物投影。 七、教课过程： （一）创建情境，设疑激思。 师：大家都知道三角形的内角和是180o，那么四边形的内角和，你知道 吗 活动一：研究四边形内角和。 在独立研究的基础上，学生疏组沟通与商讨，并汇总解决问题的方法。 方法一：用量角度量出四个角的度数，而后把四个角加起来，发现内角和 是360o。 方法二：把两个三角形纸板拼在一同组成四边形，发现两个三角形内角和相加是360o。 接下来，教师在方法二的基础上指引学生利用作协助线的方法，连接四边形的对角线，把一个四边形转变成两个三角形。 师：你知道