体育教案-灵巧的身体.pdfVIP

体育教案-灵巧的身体--第1页 体育教案－灵 巧 的 身 体 设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是她们自娱自乐，相互 嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉 戏中能有意识地主动寻求多个方法利用身体一些部位去完成部分高 难动作。我依据本班幼儿的实际能力，设计了此次活动。活动意在让 幼儿在愉悦的情绪下，主动动脑，相互合作，主动地探索出多个动作， 按实际能力达成不一样层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的 灵活和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，并能协调地利 用。 活动目标： 1、知道自己身体的不一样部位的不一样作用，学习利用身体不一样 部位移动身体，提升身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿主动探索新的动作，从不一样角度思索，独立或合作设 计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳 索，以山坡、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。 活动关键：想措施利用不一样部位移动身体 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体 活动过程 ： 一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬 体育教案-灵巧的身体--第1页 体育教案-灵巧的身体--第2页 等基础动作训练。 2、情景导入 ：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自 由地在老师身边坐下。 3、提出问题：“刚才我们全部用了身体哪些部位做了什么动作？” 师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑…… 二、探索活动 1、老师：“我们的身体各部分能够做很多动作，现在，请你们做一个 动作使身体移动。” 2、老师深入提出问题：“假如不用小脚，能够用其它部位替代脚移动 身体吗？” 老师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还能够用什么部位移动身 体，比比谁的措施多。”激励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老 师观察、启发、引导辅助，发觉不一样的方法，以语言点拨、肢体动 作、表情激发保持幼儿活动爱好。 3、组织集体练习：请部分幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的 动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、 同伴扶助倒立走、“牛耕田”、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。 老师亲切地帮助部分动作发展差的幼儿。 4、游戏：奇妙的数字园 ①以神秘的口吻激发爱好：“有一个奇妙的园子里，挂满了多种数字， 水果、动物,它们上面全部有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看 一看吗？用什么方法上路呢？” 体育教案-灵巧的身体--第2页 体育教案-灵巧的身体--第3页 ②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车，下山滑滑梯，过河海豚游， 经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电。老师和部分动作发 展差的幼儿合作，帮助其抵达目标地。 ③幼儿用多种方法抵达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。 三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单 独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？。 3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾 地做高难度动作，因此我们要爱惜身体的每一部分。” 4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音 乐声中幼儿走回活动室 体育教案-灵巧的身体--第3页