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《两小儿辩日》全国获奖教案 【教学过程】 一、导入新课，初识文言文 在课前，提供几则论语让学生诵读积累，鼓励他们记住其中的一则或更多。为了更好地了解学生的积累情况，可以指名让学生说背诵或说句子意思。在课堂上，告诉学生以上十个句子都是两千年前的古人说的，我们把古人写的文章叫文言文。今天我们要一起学习一篇文言文《两小儿辩日》。 二、初读课文，了解主要内容 首先，让学生自由读课文，鼓励他们说说读后的感受。如果学生提出难读拗口，可以安慰并告诉他们读好文言文的方法。哪位同学愿意读课文，给同学们作个示范，让学生评价该生的读书情况，师也给予充分肯定。如果学生读得好就请该生领读，否则教师范读后领读，学生齐读。