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小学数学教师的教学主张 爷又来了，他带来了一道有趣的数学题目，谁能解出来呢？”这样的引导，让学生对练习充满期待和兴趣。 (2)设计练习题目，注重趣味性。如：在学习分数的时候，我设计了一道有趣的练习题目：“小猪家里有3块蛋糕，小猫家里有4块蛋糕，小狗家里有6块蛋糕，如果他们三个一起分享这些蛋糕，每个人能分到几块蛋糕？”这样的题目，既锻炼了学生的计算能力，又增加了趣味性，让学生乐在其中。 三、注重实践活动，让学生在实践中感受数学的乐趣，激发学习兴趣。 在教学中，我注重实践活动的开展，让学生在实践中感受数学的乐趣。如在学习几何形状时，我让学生自己动手制作各种几何图形，让他们在实践中感受到几何图形的