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教学反思教学随笔教学案例 第一篇：教学反思教学随笔教学案例 你在课堂中“举手投降了”吗 张周琴 《北京亮起来了》一课的“夜幕降临”的“降”是个多音字。在教学中，孩子们对于“jiang“这个读音没有问题，但是读“xiang”音的意思还是第一次见到。我问：“读‘xiang可以组哪些词呢？”孩子们异口同声地说“投降”。“你知道‘投降’是什么意思？”“‘投降’就是‘打败了认输’的意思。”孩子们真聪明。“你能用‘投降’说一句话吗？”“在战斗中，敌人投降了。”“下课了，我们来玩对抗游戏。李汶轩打不过我们，投降了。”教室里响起了笑声，眼看孩子们越来越兴奋，没有专心上课的意思，加之本堂课已经过半，好多孩子已经按捺不住，“活动“起来了。我灵机一动，得让他们收敛一下。“是呀，孩子们，投降就是你们说的‘认输了’，在我们课堂中，也有好多敌人呢？”“什么？敌人？我们课堂里有敌人？”孩子们一惊，议论起来。“你们知道敌人是谁吗？”“不知道。”孩子们大声地回答。我郑重其事地说了起来：“课堂中的敌人就是你们的一些坏习惯：讲小话、摆弄小东西、开小差、做事拖拉??它们一直在和你们打仗了呢。你们聚精会神，它们就没有天地了。只要你们在课堂中有一些松懈了，它们就打败你了，让你举手投降。你就开始讲小话了、耍东西了、思想开小差了、做事情拖拖拉拉了。孩子们，你们愿意被这些坏习惯打败，‘举手投降’吗？”“不愿意，我们绝不‘投降’”