幼儿园-49中班音乐游戏：企鹅日记.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会 中班音乐游戏：企鹅日记 执教教师：四川省直属机关实验婴，』L园林可佳 设计教师：单雪婷林可佳 指导教师：单雪婷 独家专售：好老师淘宝店 钟表店 动作建议： 第1-8小节：小八字脚原地做企鹅伸脖子动作第9-16小节：同左，后跟小碎步做企鹅走路动作 第1？-25小节：双膝跪地做企鹅滑冰动作 第26-34小节：俯卧双手腿打圈做企鹅游泳动作 第35-40小节：移重心单脚右点地，手在额前做看的动作，移重心单脚左点地，同左 第41-45小节：教师跳起向空中抛鱼动作，幼儿跳起做接鱼动作 第46-50小节：教师自由走动，幼儿跟随 第51-58小节：教师做吹寒风动作 第59-60小节：小企鹅抱在一起，做抱团的动作。 游戏玩法： 1．初次游戏幼儿跟随DV模仿企鹅动作 2．跟随音乐模仿和表现企鹅的动作 3．情景游戏与同伴一起体验领头人游戏的快 活动目标： 1．乐意跟随音乐大胆地模仿和表现企鹅的动作。 2．在游戏情景中感受轻松愉快的音乐情绪，体验集体游戏的快乐 活动准备： 1．物质准备：白色信封（侧面开口）60个、乐曲《钟表店》剪辑版、视频、投影仪。 2．经验准备：了解南极企鹅的外形特征以及生活规律。活动过程： 1．观看视频，激发儿童的兴趣 教师：（师生席地而坐）上周，我们认识了一位南极的朋友，是谁呀？让我们一起走进企鹅的世界去看看吧！ (1)播放视频，回忆和梳理儿童对企鹅的已有经验 (2)再次播放视频，激发儿童自由模仿与表现企鹅形象化的动作 2．跟随乐曲模仿和表现企鹅的动作 (1)欣赏乐曲A段，并用企鹅动作表现自己对音乐的不同感受 (2)集体分享梳理企鹅的形象化动作坐在圈上，在幼儿自由表现企鹅各种形态动作中，集体梳理企鹅的形象化动作，如伸脖子、走路、爬行、游泳、抱团。 (3)自由模仿和表现企鹅的形象化动作 教师：小企鹅，你们太可爱了！让我们继续前进，去找点鱼吃1 3．情景游戏，分享在集体中表达的快乐 (l)第1遍，教师作领头人游戏 教师：好像没找到鱼哟！让我试试带着你们一起找。老师带领幼儿随音乐玩企鹅吃鱼、企鹅抱团的情景游戏。 (2)第2遍，幼儿作领头人游戏 教师：哪只小企鹅能为我们带路，让我们吃到更多的鱼。 一名或多名幼儿带领大家随音乐快乐游戏。 (3)第3遍，幼儿选择道具游戏 教师：看，这是什么？这可是小企鹅在冰上爬行的秘密武器，戴上它可以节约时间最快找到鱼。师生借助信封道具，自由随音乐快乐游戏。 (4)第4遍，游戏自然结束 教师： “还有小企鹅想来带路的吗？”师生在游戏情景中，自然走出活动室结束。