一年级下册数学青岛厘米的认识信息窗教学.pptxVIP

一年级下册数学青岛厘米的认识信息窗教学第1页/共21页 一、创设情境，导入新课第2页/共21页 一、创设情境，导入新课第3页/共21页 一、创设情境，导入新课第4页/共21页 一、创设情境，导入新课第5页/共21页 一、创设情境，导入新课第6页/共21页 一、创设情境，导入新课第7页/共21页 二、你说我讲，学习新知1厘米活动一：认识尺子1厘米长度单位在尺子上，从0刻度到刻度1之间一段的长度就是1厘米；从刻度5到刻度6之间一段的长度也是1厘米。第8页/共21页 感知1厘米的长度我们的大拇指宽大约是1厘米。一枚图钉的长度大约是1厘米。田字格的一边大约长1厘米。1.厘米是较小的长度单位，用字母cm来表示。2.在尺子上，每相邻两个数字之间的一段长度为1厘米。第9页/共21页 12厘米活动二：尝试测量一拃的长度把绳子的一端对准0刻度线。绳子的另一端对准12就是12厘米。第10页/共21页 活动三：认识几厘米5厘米第11页/共21页 一般的测量方法：（1）要把测量的物体放平；（2）将物体左边和“0”刻度线对齐；（3）物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。同桌说一说怎样用尺量？第12页/共21页 4厘米下面画的都是线段，你能量出这些线段的长度吗？第13页/共21页 认识线段及线段的特征：端点端点线段的特征：①线段是直的；②线段有两个端点；③可以测量长度。第14页/共21页 ( )√( )( )辨一辨，谁的量法对？第15页/共21页 探讨怎样用断尺量7厘米第16页/共21页 1.量一量。自主练习第17页/共21页 2.我当小裁判，谁跳得远？11厘米9厘米第18页/共21页 3.课堂小测（1）（2）画一条6厘米长的线段。( )厘米第19页/共21页 四、回顾反思，交流评价第20页/共21页 感谢观看！第21页/共21页