2020届文言语句的翻译方法学案 .docxVIP

2020 届文言语句的翻译方法学案（教师版） 读——联系语境明大意 将所要翻译的文句放入原文中，前贯后连，整体把握大意。审——字句落实莫疏漏 通读以后，首先要审清文言文句中的关键词语和重要的语法现象，因为这些都是高考阅卷时的采分点， 必须仔细斟酌，确保准确到位。做题时可以先在原句上用笔将这些采分点一一圈注出来，以便引起注意。 切——翻译句子要得法 将所要翻译的文句以词为单位逐一切分，然后用上文介绍的翻译方法逐一地加以解释。连——连缀成句有条理 按现代汉语的表述习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，注意个别句式语序的调整及省略内容的补充。郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。 始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。 ……乡人盗食舒牛，事觉，来谢。舒曰：“卿饥，所以食牛耳，余肉可共啖之。”世以此服其弘量。舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。 至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。(1)坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。 舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。第一步：读——联系语境明大意 找到要翻译的句子在原文的位置，仔细审读要翻译句子前后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确这段话说的方向和范围。(1)句在第一段段末，前面交代郭舒开始做官担任领军校尉。(2)句后的内容是写杜曾暗中派兵袭击郭舒，可见两人关系很不好。 第二步：审