测量和测验技能应考辅导.pdfVIP

1 项目分析 （定好每道题目难度和区分度） 2 检测信效度 测量学 （保证卷子可靠有效） （如何编） 心 理 论 3 建立该测验常模 （使每一个测验者了解在群体里的位置，使 理 结果有意义） 测 验 实际成表 重点理解量表： 测验技能 三级：WAIS-RC，MMPI，SCL-90 EPQ，SDS，SAS （如何用） 一般掌握量表： 智力：CRT、比内 ：16pf 应激：LES、SSRS、CSQ 三级考试所占 级别 理论知识部分 操作能力部分 10题 测量学 6单选4多选 案例选择题 15题 三级 2-4个案例 9单选6多选 10个题目 5题 二级 3单选2多选 测量学有效的复习方法 • 将习题集中每一道题都记住，了解什么概念是正 确的，什么概念是错误的。 • 背诵习题集中的222道题，每一道题的题干及其 正确答案。 • 至少将习题集中的题目及正确答案做到能再认。 • 作为测验技能的基础，测量部分需要理解： 常模 测验的成绩 如果六年级的小李的一次测验成绩60分，说明好还是不好？ 如果测验满分是65分，说明好还是不好？ 如果全班有30人，28个人成绩超过60分，说明好还是不好？ 如果小 在重点校的尖子班，说明好还是不好？ 到底应该跟谁比？怎么比？ 3000个人 3000个成绩 什么是标准差？ • 表示一组数据离散程度的大小。 • 偏离平均数的距离。 • 平均数相同的，标准差未必相同。 标准分常模 牢记以下： – T分数： 50为平均数，10为标准差 （MMPI、EPQ） – 标准九分：5为平均数，2为标准差 – 标准10分：5.5为平均数，1.5为标准差(16PF) – 标准20分：10为平均数，3为标准差 （韦氏的分测验） – 离差智商: 100为平均数，15为标准差 （韦氏）