2文笔1叙述与描写9.docxVIP

精心整理 教师备课记录表（1） 备课分类：叙述与描写备课内容：肖像描写 一、备课标（研读记录） 3、4年级： 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。 观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得课程 新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 目标 5、6 年级： 懂得写作是为了自我表达和与人交流。 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受， 积累习作素材。 写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。 写作材料准备过程的评价，不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种 教法 方法搜集材料。 建议 重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。 评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等级表示，也可以用评语表示；还可以采用展示、交流等多种方式。 教法 教法：表演、讨论、教授、练习 教具 教具：PPT 图片（非洲儿童、中国儿童） 其他 多让学生参与到课堂表演中 心得 二、备教学目标 成长 我们不能改变容貌，但是我们可以改变笑容；我们无法决定拥有美丽的外表，但是我们可以决定拥 目标 有美好的心灵。看看你我身边，那些笑得灿烂的人们，因为可爱显得更加美丽。 精心整理 精心整理 快乐 通过多样的课堂环节，提高学生的参与度和对课堂的兴趣度。 目标 了解外貌描写包括哪几部分； 知识 从发型、脸型、脸色、眉毛、眼睛等方面描写人物外貌； 目标 学会抓住人物外貌的特点。 三、备教学重难点 教学 肖像描写的方法：找特点，加联想。 重点 教学 肖像描写的灵活运用 难点 四、备学情（略） 工作标准 每节课前，将本讲知识点、成长应发 每节课前，将本讲知识点、成长 应发 实发 点通过 sstu 群发至学生账户 人数 人数 详见产品部教师工作量及工作时间 学员名单及电 安排。 话沟通内 容 学员电话访谈 工作记载 精心整理 精心整理 详见产品部教师工作量及工作时间 学 员 安排。 名 单 及 沟 通 内 容 学员面谈 学员名单 家庭 教师工作加分项 及沟 走访 通内 容 五、备教法教具 知识阶梯 序号 （分解的知识点） 快乐形式 （教法与教具） 成长点评 （预设的精彩点评） 教法：游戏（找茬）、讨论、 这位同学真有当模特的天赋 1 了解外貌描写包括哪几部分 教授、练习 呀，大家都被你的气场给吸 教具：触摸屏、PPT 引住啦！ 教法：表演、讨论、教授、 从发型、脸型、脸色、眉毛、 练习 2 眼睛等方面描写人物外貌 教具：触摸屏、PPT（非洲儿 童与中国儿童） 大家的观察能力可真强，都可以堪称中国的小福尔摩斯了！ 精心整理 六、教学过程象力的“画家”呀！他们用手中的笔改变了国王的画像，不过国王的样子是不会因此而改变的哦！并非所有的国王都长得高大威猛，故事中的国王就其貌不 六、教学过程 象力的“画家”呀！他们用手中的笔改变了国王的画 像，不过国王的样子是不会因此而改变的哦！并非所有的国王都长得高大威猛，故事中的国王就其貌不 扬，千万不要以貌取人啊！他的头发、眼镜说不定正代表着他拥有着的丰富的知识、深邃的思想呢！ 我们不能改变容貌，但是我们可以改变笑容；我们无法决定拥有美丽的外表，但是我们可以决定拥有美好的心灵。看看你我身边，那些笑得灿烂的人们， 因为可爱显得更加美丽。 【重点关注】 3 3 学会抓住人物外貌的特点。 教法：表演、讨论、教授、 练习 教具：触摸屏、PPT 看，他的笑容多灿烂啊，比 美丽的容貌更能打动人！ 课时 教学环节 时间 教学过程 设计说明 第 一 一、成语接龙 1. 复习旧成语 设计意图： 课时 （ 55 分钟 （5-8 分钟） 学习新成语 清风明月——月明星稀——稀奇古怪——怪诞不经 ——经久不息——息息相关 背诵新成语 激发学生兴趣、积累词语 二、成长故事会（10 分钟 PPT 导入故事图片 【激】接下来进入今天的《成长故事会》——天天来相会！这次的故事可有意思了。一起来听听吧。 教师根据图片讲故事（讲故事的过程中带入成长点） 成长点小结：这些一年级的学生真是一群极富想 设计意图：激发 学 生 学 习 兴趣，带入本讲的成长点。 教学方法：讲 故事 精心整理 三、知识一点 1． 起点练习 通（40 分钟） 【激】（演）今天班上来了一位特别来宾，掌声有请 设计意图：激趣、 教授知识点 精心整理 A 同学到讲台上来跟大家认识一下！ 【引】请大家观察这