高三化学教学总结四篇.pdfVIP

高三化学教学总结四篇 高三化学教学总结 篇 1 面对自19年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的 实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下： 一、分析学科特点，提振复课信心 化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显 得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的 计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我 从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。 二、采用章节和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力 我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和 知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个 专题的复习中，先引导学生进行知识梳理，再提炼出知识要点和题型方法，然后， 通过例题分析，引导学生将悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟， 最后引导学生归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排 上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自成体系的知识 靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的 时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整知识体系。 三、向课堂要效率，向考练要效果 课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复 习的关键。这对我们教师提出了很高的要求，关于这一问题，我在前面已经谈过 了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业根据题量和难度，让学生限 定时间来完成。同时，我们认真命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题， 在第二学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。 这些做法，使教学得到了充分的落实。 四、几个值得研究的问题 09届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨： 1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力？ 2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑； 3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教 学的效果； 4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养； 5、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下； 6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能 给综合科目排一次大练习。 7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以 明确组织复习的方向。 以上如有不妥，敬请批评指证。 谢谢大家！ 7月 1日 高三化学教学总结 篇2 为了备战高考，高三化学备课组全体教师团结一致，兢兢业业，尽职尽责。 为了提高学生学习化学成绩。化学组的教师想尽了办法，老师们不惜牺牲自己的 休息时间，帮助学生学习利用课余时间进行复习功课。大课间常常看到学生到办 公室默写化学方程式，自习课也常常会有学生捧着厚厚的改错本向老师虚心地求 教。为了教学老师们将其它事务抛在了脑后。孟丽君老师的孩子小，常常生病， 即使这样，她也没有耽误一节课，没落下一节晚自习，她常常是带孩子打完针后， 将孩子送到幼儿园，再急忙赶到学校上课、批改作业；刘艳春老师婆婆长年生病、 父亲去世，她硬是没耽误一节课；刘勇老师虽然家就在学校附近，却将学校当成 了自己的家，放学后很晚还在备课、查找资料、辅导学生。化学组全体老师秉着 “以学生为本 ” 的教育理念，不断提高自身教学水平，努力工作，很好完成 高三年级上学期的化学教学工作。 具体工作总结如下： 1 ．开学初我们首先商量统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。并 将进度表统一下发到各备课组成员手中，使教师人人了解教学要求和进度。 2 ．按时参加备课组集体备课。备课组每周三，集体商讨论下一阶段的教学 内容及重难点，在汇集大家集体智慧的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足， 制定出符合教学的教案和教学课件。每次集体活动都设有中心发言人，由发言人 陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排，然后大家共同讨论提出意见和 建议，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况 做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师 的好点子，充实在自己的课堂中，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体 的智慧。在集体备课中老