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不能错过的英语启蒙读后感范文 《不能错过的英语启蒙》本书把国外的英语启蒙体系和国内孩子的实 际结合起来，为中国孩子学习英语提供了切实可行的操作方案，为中国孩 子的英语启蒙画出了完整的路线图。下面就是我给大家带来的，希望大家 喜欢! 篇一： 激动兴奋中利用三个晚上的时间看了《不能错过的英语启蒙》，有很 多的感触。回想起学英语走过的路，有得有失。《启蒙》为自己曾经使用 的方法提供了理论依据，也为自己的一些迷惑带来了答案。 先说说好的方面 1、遵循大家认同的听说读写的规律，两年的外教让他有了比较好的 辩音能力和英语的韵律节奏感，能适应不用的语速和发音。 2、坚持原版纯英文的动画和音频，基本建立了英语思维，听说中没 有中英互译的过程，对篇幅较长，内容广泛的Discover这样的节目虽然 听不很懂但很感兴趣，会一直看很长时间。这方面我是一直凭感觉和自己 学英文的惨痛经历得来的，不想在这本书里找到了理论依据。 1 12 3、坚持读原版的书，从绘本开始，希望为写作打下良好的基础。 4、依据孩子的兴趣选择看 听 的材料。坚持了兴趣是最好的老师! 需要改进的地方和遗憾 1、重复的不够，之前孩子好象不太喜欢重复，但其实可以不同角度 的重复，对孩子感兴趣的某个连续的故事，可以先看动画，在听音频，最 后到书。 2、坚持的不够，在孩子生活不规律的假期里，没有按照计划执行 3、妈妈选择材料投入的不够，国内原版的书资源有限，对于大量的 音频应该好好筛选，选出适合孩子各年龄阶段的故事。随着孩子水平的提 高，这个工作对我是个很大的挑战 ; 4、孩子在 3 岁时候才开始有英语的接触，应该更早一点 ; 5、孩子小的时候韵律感强的儿歌听的少; 未来能确定的方向 1、这本书改变了我对 phonics 只是背单词工具的错误认识，很及时， 大概知道了要怎样继续进行这方面的学习 ; 2 12 2、之前读林克妈妈的书谈到不要背单词，不要学语法还有些疑虑， 现在觉得这样是极其正确的，把单词和语法融入到句子和文章中，才是真 正的懂得和理解 3、不要为升学拔苗助长，很多事情往往就顺着自然轻松的心情，悄 悄地幼苗长成了参天大树，平服作为家长有时焦虑的心情! 篇二： 有幸知到《不能错过的英语启蒙》这本书，我一看到目录就马上吸引 了我，目录详细而且每一章所分析、阐述的问题都能在目录上得到解决的 方法，就因为作者所要分析与解决的问题都是我们身边的问题，对老师或 家长都非常的实用。 今天就读了第一章节“中文环境下的英语启蒙误区”来谈谈自己的 感受。 作者提出：造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中原汁原味的英语 听力输入不够、中英互译的思维模式以及死记硬背单词语法所造成的情景 对应能力的不足。它主张：两岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上， 这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应该是发展认知，学会 把图形与简单的英文表达对应起来。 3 12 二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动 画片、原版书来建立对应模式。四岁之前的阅读，一般以绘本为主，辅以 孩子喜欢的分级读物。四岁是孩子的阅读敏感期，如果前期听力输入不够， 情境对应训练不够，则需要继续。四岁以上的孩子，在学习 Phonics 的同时，要加大自主阅读的阅读量，尤其要重视加大同一级别的阅读量。 如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步，则可以几步同时进行，按照上 一节所说的原版绘本亲子阅读三步曲，用两三个月的时间，先加大听力输 入，同时培养英语阅读兴趣，然后开始 Phonics 的学习，进入自主阅读 阶段。 不管是听歌、看动画片、还是阅读，最重要的是要点燃孩子的兴趣。 孩子喜欢的就会主动去重复，重复的过程就是内在能力形成的过程。有了 内在的动力，才会有无限的潜力。 按照循序渐进的原则，先从简单的英文儿歌开始，然后适当加入动画 片，再加入故事的音频。 得确，作为老师，我们应知道英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单 词和句子，而在于听力辨音能