一年级上册数学 第五单元 6~10的认识和加减法.docxVIP

人教版义务教育教科书◎数学一年级上册 人教版义务教育教科书◎数学一年级上册 教师备课系统──多媒体教案 教师备课系统──多媒体教案 PAGE PAGE 11 PAGE PAGE 10 第五单元 6~10 的认识和加减法 教学内容 6~10 的认识和加减法。 学情分析 学生已系统学习“1~5的认识和加减法”，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。 教学目标 使学生熟练地数出6~10 各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 使学生掌握6~10 数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10 以内各数的组成。 使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 使学生比较熟练地口算 10 以内的加、减法。 使学生比较熟练地进行 10 以内的连加、连减和加减混合计算。 使学生用10 以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育， 促进学生在情感、态度等方面的健康发展。 在学习过程中通过动手操作、自己研究等活动培养学生的操作能力、语言表达能力、培养学生的创新意识和探究精神及良好的学习习惯。 教学重点 6~10各数的认识和加减法。 教学难点 数概念的形成，6~10各数的加减法。 单元知识结构 本单元教材主要