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孩子几岁开始学英语好 孩子多少岁以后就可以学习英语了 ?几岁学习的效果好?下面是 给大家整理的孩子几岁开始学英语好，供大家参阅! 孩子几岁开始学英语好专家研究表明，3;12 岁是一个人学习英 语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究 成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之 后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理 论，孩子学习外语的最好阶段，应该是在12岁以前。这就是说，如 果一个孩子在12岁之后才开始学习英语，无论再怎么努力，在发音 的准确性、语言运用的灵活性方面也比不上英语母语者。 少儿 3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发 展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少 儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。基于这样 的原因，专家们赞成有条件的孩子尽早接受英语教育。良好的师资、 正确的教学方法、合适的教材，都是孩子接受英语教育必不可少的条 件。 在线的伯瑞英语针对小孩的年龄特点，特别制作了少儿英语方面 的课程，引进各种教材，如剑桥少儿英语，加州小学教材还有朗文系 列的课程，并就相应的课程对老师进行培训。希望能让孩子在潜移默 化中快乐的学习，不再把英语当成一种负担。伯瑞英语在招聘老师的 1 过程中也有严格的筛选条件，并对老师定期的进行培训，力求能在英 语教育行业中达到高品质，高性价比。 孩子从几岁开始学英语最好观点一：少儿英语教育应走出大龄化 误区 学习方法最重要 越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄 化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8 岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后， 才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽 视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的 负面影响至今未被中国家长充分认识。 教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄 段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这 个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对 西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什 么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积， 孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅 性。 此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作 用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段 的英语教育进行“对接”。 同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思 2 维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母 语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大 的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子 从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将 来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英 语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为 “英汉互译”，严重影响孩子英语学习。 英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养 孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英 语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知 识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习， 非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好 英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让 孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。 (汉网) 观点二：少 0-6岁语言天赋强 12岁后日渐消失 美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)的“LAD 理论”认为少 有 一 种 受 遗 传 因 素 决 定 的 “先 天 语 言 获 得 机 制 ” (LanguageAcqui-sitionDevice，简 称LAD)。它是少儿获取语言的 直接渠道，在0~6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作 用将日渐消失。 按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后，LAD 装置会 辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。乔姆斯基认为，儿童是主动