统编二年级语文下册长大以后做什么（袁雅秋）优质课件.pptxVIP

小学语文统编教材·二年级下册第 三 单 元《长大以后做什么》 创设情境，让口语交际真实发生——《长大以后做什么》教学思考镇江市唐婉名师工作室镇江实验学校袁雅秋 教材解析 统编教材把口语交际作为一个课型独立编排，每学期4次，每一次都有具体而有梯度的目标要求，便于老师开展教学。《注意说话的语气》说话的语气不要太生硬。避免使用命令的语气。《长大以后做什么》清楚地表达想法，简单说明理由。对感兴趣的内容可以多问一问。《图书借阅公约》主动发表意见。一个人说完，另一个人再说。《推荐一部动画片》注意说话的速度，让别人听清楚。认真听，了解别人讲的内容。 教材解析尊重聆听积极表达即兴语言六个维度 “理想”交际任务教学目标教材解析交际对象 制定目标 语文课程标准明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”外在形式：说话的语气、声音大小、速度快慢内在逻辑：言之有理、言之有序参与情意：主动参与口语交际活动，有信心表达， 善于倾听他人发言。 1.能用恰当的语气、语速、声音进行表达，能把自己长大以后想做什么向同学说清楚，并简单说明理由。（表达技能）2.询问同学长大以后做什么的愿望及理由。认真听同学说话，并能对自己感兴趣的内容提问。（交际能力）3.乐于表达自己的想法，能根据同学提出的问题作出