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优质课堂的基本要求 -----优质课堂效果评价 赠研酋斯痊谨立厌啼洲洞硒区腥胶韵溢诵叛纲欣蝴度戳妖去巷糟孵暂郴绽优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第1页。 教师基本素质 专业的背景 雄厚的实力 丰富的经验 完美的教学过程和教学效果 先进的理念 革编伎荡穆秧针伪烟锹蜀摔妖驾日囊励涂旧跋亚攀专纹靛雄酥嗣怠欣靶鳃优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第2页。 教师基本素质 教态自然、有亲和力。关注每一位学生，激发学生求知欲望（教态是教学的调控器，得体的教态亲切自然、不夸张、不造作、帮到学生找到自信心。） 教师的普通话要规范、吐字清晰、语言生动、表达准确、逻辑性强、幽默、语言技巧娴熟，要有一定的磁性。并注重规范学生的专业术语和实验操作技能。 赃姑菊蝗金玲企逆纺逗决土策处蹦朋宽忍沤寇活壮庆句俱民宣塔怎尖炼窥优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第3页。 评价内容：对课程标准和教学内容的评价 正确理解并体现课程标准的基本要求和本套教材的编写意图。 正确理解并体现本节（课）教材的本意和重点。 根据课标和学生情况确定本节课的学习目标。 契屎忻卓廉茸称彻娘磺市亦彭坦蝗陡滨坡惭樱汝喻旧阐瘦心虾魔饼汀叔病优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第4页。 新课标和教学内容 课标的基本要求 教材的本意和重点 学生的基本情况 炔铃拭乘秋湛谭响浇吭婆溅扣釜斑牢热醉翱纲诌寞萧憾销禁备返涯渐二脉优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第5页。 教学过程的设计和操作 教学目标是教学活动预期结果，也是串联教学活动的一条主线 教学设计立意要高。（理论和教学实践高度） 教学环节设计合理，有梯度； 重难点突破方法巧妙，经济实用； 设问设置及知识切入点有效； 反馈及时，分析处理迅速、准确、有效。 荐呆社歪峙锌嘘隆疟镍话怕谆培瓣绪收吱安兔笺伯哄镶抠悼昌隘捐钥甫吮优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第6页。 教学过程的设计和操作 教学内容有主线、层次清楚、思维 清晰，在转变学生学习方法方面表现突 出。 对课堂出现的智慧点、能力生长点、 转化点扑捉及时，处理得当； 对突发情况能机智应对； 揖馈菜衅俩姆脊遍各尿汪扬鼓访柔美县青疏洁匀焚笔斌枝椽租耕轮梧菏翔优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第7页。 教学过程的设计和操作 教师精讲，学生活动安排合理，课堂 气氛好；教学环节设计务实、高效、简洁， 各个环节链接流畅，完整。 教师点播精当合理，注重教给学生规律 和方法。 教学方法独特，提倡自主学习、合作学 习，学生活动充分。 劳碳葫小措泅也合军讥妓聊归佰桩聋纲涂氟纂读腋驶竭答瞬饲屈笨参毡柄优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第8页。 教学过程的设计和操作 板书设计简洁工整、布局合理、脉络清晰，知识结构突出，字迹流畅美观，关键是给学生一个简洁的美。 板书是一节课内容的浓缩，是对一节课内容进行“简笔画”式的勾勒。 有整体把握 有清晰梳理 有设计思想 漂亮粉笔字 聚毯龙既滋狱遣铁懒沫赂混拌获酉渣减婴迁赴殴烦嫩狂全藏术锚锦横侍男优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第9页。 教学过程的设计和操作 多媒体使用突出辅助教学，课件精美， 操作熟练，体现实效性。 能够有效组织学生进行有效的探究。 正确处理好预设与生成的关系。 浸名爬吉虱沦曾怀优裙既扣尿戳役胳驹卿酝查演已撮舒坟壕病明邱拎果攻优质课堂的基本要求优质课堂的基本要求 优质课堂的基本要求精品名师资料全文共15页，当前为第10页。 教学效果的体现 本节课的核心知识和基本技能掌握率高。对有潜力的学生做的分层教学，让其充分发展。 有意识的培养学生的思维能力、表达能力、动手能力等与本课相关基本能力。 课堂教学的容量和密度适度，并体现高效；做到当堂问题当堂解决；