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高三语文教学工作计划3篇 高三语文教学工作计划一 近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如 何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。 总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于 提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。? 高考语文主要测试五个方面的能力:识记、理解、分析综合、表达应用和鉴 赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代 诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 (一)二轮复习计划 1、指导思想: 紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。 2、操作方法:采用切大块分小块复习的方法。 语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要 结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每 个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之 学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习， 必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的 工作，才能收到理想的效果。 阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点 是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲” 考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能 力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点 内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。 3、复习要求:语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。 阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要 加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。 (三)三轮复习计划 1、指导思想:模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。 2、操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编3套左右 的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课本 阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。 3、复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。 可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。 ⑴加强文体训练。⑵突破重点、难点。⑶重视技巧训练。⑷读写结合，学以 致用。 (五)主要措施 今年语文复习应考可注意这么几点: (1)、全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们 的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分 析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。 (2)、加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了 有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。 (3)、重视“语用”训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句 式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结 规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 (4)、作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注 意以下几点:①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很 难写出内容深透的好*;②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的 思想，提高其认识能力;③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文 的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;④加强思想修养，进行思想感情训练; ⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。 (六)如何提高复习效率 一、强调精讲,变抢时间为比效率。 二、强调精选，变多练习为巧练。 三、强调学法，变学会为会学。 四、学习高考试卷、试题 首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一 个整体，有比较、有分析地加以研究。 再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式: 拆开法:即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。 事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，格 外引起重视。 微变法:即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材 进行分段，了解结构;抓住重点语句