现代陶瓷工艺技术.pptxVIP

第1页/共76页现代陶瓷工艺技术第2页/共76页主要内容五、教学方法与手段六、教师队伍七、实训环境八、教学效果九、特色与创新一、课程背景二、课程简介三、课程设置四、教学内容第3页/共76页一、课程背景广东陶瓷产业形势分析专业需求分析确立目标 －为广东大中小型陶瓷企业培养高技能的人才。第4页/共76页2008年上半年各省市建筑陶瓷砖出口量所占比例 %第5页/共76页随着一个个新社区的建设，陶瓷产业也迎来了一个前所未有的黄金发展机遇 第6页/共76页随着一个个新社区的建设，陶瓷产业也迎来了一个前所未有的黄金发展机遇 第7页/共76页二、课程简介课程名称 陶瓷工艺技术 学分 4学时 70课程类型 专业核心课程 先修课程 《无机化学》、《硅酸盐物理化学》后修课程 《建筑材料质量检测》、《功能陶瓷材料》顶岗实习 第8页/共76页 第9页/共76页三、课程设置 课程定位－企业调研 第10页/共76页课程定位陶瓷行业所需要的知识结构：数学基础物理基础化学基础地理基础历史基础艺术鉴赏能力第11页/共76页课程定位－企业的需要企业如何选拔人培养人：企业最需要什么样的人才为什么若干年后我们有了不同的发展智商与情商企业的目标与个人的理想第12页/共76页课程定位－职业能力－就业岗位 第13页/共76页课程定位－就业岗位－知识结构就业企业类型职业岗位对应核心课程对应技能证书建筑陶瓷、卫生洁具、日用陶瓷生产企业陶瓷生产第一线工艺实施 和工艺生产管理岗位陶瓷材料质量分析与性能测试岗位陶瓷生产设备运转、维护和管理岗位陶瓷生产技术建筑材料测试技术陶瓷机械化学检验工化学分析工特种陶瓷生产企业生产管理岗位产品检验岗位功能陶瓷材料陶瓷生产技术建筑材料测试技术化学检验工化学分析工陶瓷产品检验中心陶瓷材料质量分析与性能测试岗位建筑材料测试技术陶瓷生产技术化学分析工其他企业工艺管理岗位产品检验岗位售后服务岗位第14页/共76页企业的需要－我们的目标第15页/共76页课程设计课程设计理念 “校企合作、工学结合、职业导向、能力本位”的理念，针对陶瓷生产工艺实施与工艺管理、陶瓷工艺设计、陶瓷材料质量分析与性能测试岗位，以岗位技能性知识为主，适度够用的原理与概念为辅，同时还通过陶瓷工艺综合训练和顶岗实习等后续课程，集成学生的专业综合能力，使之更加符合市场需要，充分体现出其职业性、实践性和开放性的特点。第16页/共76页课程设计理念的体现第17页/共76页课程设计思路 按照职业活动的工作任务为依据，以项目与任务作为能力训练的载体，以教、学、做一体化为训练模式，用任务完成情况来考核技能掌握程度的基本思路，通过校企合作共建课程的方式，建立了基于工作过程的课程设计思路，共同制订了本课程的典型工作任务。在典型工作任务的基础上瞄准具有工作情景的多个训练项目，并对每个项目明确各项任务的要求等，突出了工学结合与职业素质的培养。第18页/共76页课程设计思路第19页/共76页四、教学内容课程内容选取依据 围绕陶瓷工艺岗位的工作任务、工作流程，选择的教学内容与实际工作任务一致，体现“学习”和“工作”的一体化。根据陶瓷企业生产中典型材料质量分析与性能测试指标及产品出厂检验的实际情况，选取典型检验项目作为课程教学的重点，使学生在系统掌握陶瓷工艺的基本理论的基本上，熟练掌握陶瓷工艺的岗位技能，以满足企业实际工作岗位的需求。第20页/共76页陶瓷生产的工序选供应商 干燥 施釉 入库 发货物料验收成型 修坯 包装 配 料混料 烧成 检验/分级 球 磨喷料 冷却 分色 浆 池沉腐 检验 二次烧成第21页/共76页理论－实践－综合提炼内容选取第22页/共76页本课程的主要理论内容（1）陶瓷原料的工艺性质与在生产中的作用；（2）陶瓷坯料和釉料的配方设计；（3）陶瓷材料的制备工艺；（4）陶瓷材料的烧结机理、烧成制度。 如：本课程坯釉料配方及其计算项目学习，是以陶瓷配料的实际工作过程组织教学，在教学过程中既训练学生的职业能力，又培养学生的职业素质。第23页/共76页坯釉料配方及其计算－理论内容学习案例第24页/共76页本课程的主要实践内容项目1： 陶瓷材料的结构性能（吸水率）的测定项目2： 陶瓷原料化学组成分析项目3： 坯和釉料配方设计及验证：项目4-1：泥浆流动性的测定项目4-2：坯料的可塑性的测定项目5： 坯体干燥与烧成收缩率的测定项目6： 陶瓷烧成实训项目7： 颜色釉配制与应用 无光釉配制与应用 透明釉配制与应用 熔块釉配制与应用 光泽釉配制与应用 第25页/共76页陶瓷材料结构性能的测定－实践内容学习案例第26页/共76页拓展与管理能力 学生在完成部分理化检验单元操作的学习和训练后，通过到陶瓷企业认知实习1周，从感性上对所学的相