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EV3 EV3 课程教案示例 课程教案 实施班级 任课教师 课次课程名称 第一课 知识目标 课程类型 EV3 准确到达 编程模块的调节和应用 教学目标 能力目标情感目标 学习小车的程序学习，学习编程模块学习程序的流程图，并应用 课程重难点课程准备 程序编程模块学习 课程 PPT，程序示例，机器人模型，工具 教师活动 1， 强调课堂纪律 2， 主题引入 3， 了解核心任务：准确到达  学生活动 设计意图及方法 1， 形成老师与学员的互动 4， 生活中的公交车、火车等 1，学员回答老师的提 都是定点停车收客，位置 问，老师与学生互动，活是固定的，不能超过站台。 跃课堂气氛 2， 和下一个环节进行相应的铺垫和衔接 主题引入 如何准确到达站台位置， 是本节课的重点，引入这节课目 5， 了解任务流程搭建基础小车 学习编程模块 运用所学知识完成指定任务 教学过程 1， 了解汽车的所有的零件和 2，学员互相讨论回答老 师的问题 3，思考老师的问题 增强课程的趣味性3， 培养老师与学员的情感交流 了解更多的课外知识，拓展其他知识 1， 锻炼孩子的动手能力 电子元件 1，学员学习零件的名称 2， 锻炼孩子的观 主题搭建 2， 了解汽车整体结构 3， 按照课程 PPT 进行搭建 4， 1，自主搭建任务：支撑轮 创意搭建 2，进行自主设计 2， 了解小车搭建结构 3，进行机器人搭建 4， 按 PPT 进行搭建 进行自主设计创意 察能力 3， 提升孩子的理解能力 提高孩子的看图能力 1， 提高孩子的理解能力 2， 锻炼孩子的空间想象力 3， 通过未来科技提高机器人对孩子的影响力和兴趣 4， 通过创意搭建提升孩子的思 1， 了解核心编程任务：准确到达 2， 了解课程编程的模块程序 3， 学习模块程序的功能和作用 4， 分析课程编程任务程序 5， 按模式进行编程学习 6， 学习程序流程图：事件进编程学习 行中的次序或顺序的布置 和安排；或指由两个及以上的运行步骤，完成一个完整的任务行为的过程。 7，流程图是对过程、算法、流程的一种图像表示，用来直观地描述一个任务过程的具体步骤。  1， 了解今天所需要学习的程序 2， 认识并学习编程模块的功能与名称 3， 了解课程任务并分析任务 4， 学习程序的编程学员进行任务编程 考能力 5，在孩子创意搭建当中，形成学员之间的讨论与沟通， 增强同学之间情感交流和沟通能力 1，锻炼孩子的逻辑思维能力 2，让孩子接触与学习编程 3，了解编程的作用和应用 4，让学员学会如何去编 游戏拓展 分享环节 现场随机选一段距离，作为比赛 比赛 1：从起始位置开始，能准确到达终点者胜利， 越准确得分越高，完成任务者奖励卡片一张 比赛 2：在准确到达的前提下，用最快速度到达者胜利，完成任务者奖励卡片一张 课程总结：先把模块讲清楚， 再讲流程图 要求： 1、绘制流程图 2、完成编程  比赛 1：从起始位置开始，能准确到达终点者胜利，越准确得分越高，完成任务者奖励卡片一张 比赛 2：在准确到达的前提下，用最快速度到达者胜利，完成任务者奖励卡片一张 孩子们在分享自己的作品，介绍自己的姓名，年龄，就读学校，班级讲解自己的作品是怎样做成的，为什么这样创意，机器人的结构，使用到的功能零件有哪些？  1， 提高孩子热情度 2， 提升孩子兴趣让孩子感到好玩3， 在游戏环节中 让孩子了解到我们是怎样进行准确到达 1，锻炼孩子的语言组织能力 锻炼孩子的胆量 强化孩子的学习， 巩固知识点 让孩子从小学会与他人分享 5，让孩子学会融入环境， 集体 学员完成任务后，进行课程教教具整理 具整理，老师在一旁指导教具 的位置摆放  学员自行整理工具箱，按要求放置 让孩子从小形成会收拾整理的好习惯让家长看到孩子的无形之间的成长 课后反思 课后反思