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《初识网页》教学设计
《初识网页》教学设计
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《初识网页》教学设计
第 1 节《初识网页》教学设计
一、学习者分析
作为八年级的学生,在学习本章节之前,已经学习了网络的基本知识,掌握了信息的搜索、下载等技能,能够根据主题收集相关素材,初步具备获取信息的能力。同时还掌握了基本的 文字和图片处理技巧,对于网站制作这一章的学习非常有利。同时学生对于自己学习制作网 页有较大的兴趣,这将有利于提高学生的学习效率。
二、教材内容分析
本节的主要内容及在本章中的地位
本节课的主要内容是了解网页、主页和子页等概念及网页所包含的主要元素。教师通过优秀网站介绍,让学生了解课程内容、任务,从而激发学生对网页制作的兴趣,为下一阶段的课程做好准备。
教学重点、难点
重点:主页和子页的区别以及网页所包含的主要元素。难点:网站的策划与设计。 3.课时安排:1 课时
三、教学目标
知识与技能
了解网页、主页和子页的概念;
了解网页所包含的主要元素。
过程与方法
通过浏览与观察优秀网站,让学生进行比较、评价网页,初步认识网页;
根据教师提出的任务要求,体验制作网站的策划与构思过程。
情感态度与价值观
学习如何评价网页的内容和风格,拓展视野,提高评价网页的能力。四、教学理念和方法
采用任务驱动、问题驱动、协作学习等方法,通过创设情境,激发学生的学习兴趣,通过提问引发学生思考,发现问题,解决问题。 (1)任务驱动:给出“学习任务单”,让学生在完成任务的过程中,掌握网页、主页、子页等概念以及网站所包含的主要要素,同时对本章 必须完成的网站进行策划统筹。 (2)协作学习:在完成“策划”学习任务单时,以小组为单位,组员之间进行交流讨论并进行任务分工。 五、教学过程设计
1.教学内容的组织与呈现方式
本课通过展示优秀网页导入新课,激发学生制作网页的兴趣。通过“为什么喜欢该网页”,引发学生思考,从而掌握网页、主页、子页等概念以及网站的组成元素;通过“如何设计一个漂亮的网页”的引导,让学生对课程要求的网站进行策划与构思。整节课以“任务驱动”为主 线,学生的学习目标和任务十分明确。 2.教学过程
教学环节
展示网站导入新课
教师教学
展示(中华人民共和国教育部)、
(边走边乔)、
(刘翔个人官方网站)、
(中国艺术设计联盟)三个网站。
学生活动欣赏优秀网站。
设计意图
通过展示优秀网站, 引导学生对网站进行点评,从而激发学生的学习兴趣。
学生评论
引导学生对进行点评,积极发表看法。
发表意见与看法, 培养学生观察、评价
引导学生对进行点评,积极发表看法。引导学生对进行点评,积极发表看法。
分析评价网站特点。
与表达的能力,同时进一步加深对网页的认识。
网页和子页超
概念讲解及操作演示:首先显示的网页称为主 观察和学习,并填 讲解网页和子页的概页,其他网页成为子页,主页和子页直接的连 写概念学习任务 念以及网站的组成要
链接概念学习
接关系成为超链接。
指导学生填写 任务一:“概念”学习任务单。
提问学生: 问题 1:登陆各个网站,并访问其子页,分析说明你所喜欢的网页(为什么喜欢
单。
访问、登陆网站,
素,除此之外还包括
网页的色彩搭配,内容安排等。
从结构的角度该网页,页面包含了哪些要素?)。 让学生通过分析网站分析网页特色以及
让学生再认识 熟悉网站的框架结
网站结构,并填写
网页 构。
概念学习任务单。
问题 2:网页由哪几部分组成?
指导学生填写 任务一:“概念”学习任务单。
任务二:“策划”学习任务单 1、提问:根据以 以小组为单位,交
上分析,你将如何设计一个漂亮的网页? 流讨论“网站的策 对整个章节的作品做让学生学习网 2、说明任务要求:两人一组,围绕“名城广州” 划”,做好分工,为规划,为下一阶段的
站策划
这一主题构思一个网站。 下一阶段的网页制 学习做准备。
指导学生填写“策划”学习任务单。
抽取较好的小组进行点评。
点评
抽取有欠缺的小组进行点评。
1、主页、子页、超链接等概念;2、网站的组
作做准备。
观察与分析、对比 通过点评,让学生发小组的网站构思以 现问题,通过交流提便改进。 高设计水平。
小结 成要素; 3、网站的策划。
观察学习。
巩固教学知识点。
教学评价
(1)反馈学生课堂表现情况(是否积极思考问题,回答问题) (2)考查学生完成“学习任务单”情况。
教学资源:
网址:
“概念”学习任务单 “概念”学习任务单1、你认为主页与子页有什么不同?
2、你最喜欢哪一个网页?为什么?
3、你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成?它们各有什么作用?
“策划”学习任务单 “策划”学习任务单1、小组成员
2、网站策划
网站的名称
网站的主题
网站的主题色
网站的框架
素材收集整理
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