2023年04月湖北省长江航道局招考38名综合管理岗位事业编制人员笔试参考题库答案解析.docx

2023年04月湖北省长江航道局招考38名综合管理岗位事业编制人员笔试参考题库答案解析 (图片可自由调整大小) 题型1 23总分得分 第1卷 一.参考题库(共300题) 1.所有能干的管理人员都关心下属的福利，所有关心下属的福利的管理人员在满足个人需求方面都很开明；在满足个人需求方面不开明的所有管理人员不是能干的管理人员，由此可以推出（??? ）。 A.不能干的管理人员关心下属的福利   B.有些能干的管理人员在满足个人需求方面不开明   C.所有能干的管理人员在满足个人需求方面开明   D.不能干的管理人员在满足个人需求方面开明 参考答案：C 解题思路：第一步：翻译题干 ①能干→关心下属；②关心下属→开明；③不开明→不能干第二步：逐一判断选项A项，不能干属于肯定结论③的后件，否定结论①的前件，无法得出确定结论，该项不能推出。B项，由结论③的逆否命题可知，能干→开明，该项错误。C项，由结论③的逆否命题可知，能干→开明，该项正确。D项，不能干属于肯定结论③的后件，否定结论①的前件，无法得出确定结论，该项不能推出。第三步：再次标注答案故正确答案为C。 2.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是： A.①②③，④⑤⑥ B.①②⑤，③④⑥ C.①③⑤，②④⑥ D.①④⑥，②③⑤ 参考答案：D 解题思路：第一步，观察特征。 组成元素不同，优先考虑数量类或属性类，题干②④图形对称特征明显，考虑属性类对称性。 第二步，根据规律进行分组。 图形①④⑥既是对称轴又是中心对称，图形②③⑤仅为轴对称图形，只有D项符合。 因此，选择D选项。 3.把学习成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是一种( ???)。 A.认知内驱力   B.自我提高内驱力   C.附属内驱力   D.生理内驱力 参考答案：B ??题思路：本题考查教育心理学的知识。美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为，许多情感因素和社会因素都对课堂学习有影响，如动机、个性、群体、社会和教师的特征等。在他看来，成就动机主要由三方面（认知、自我增强、附属）内驱力组成。 A项，认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要。在学习活动中，其指向学习任务本身——为了获得知识。这种内驱力需要的满足是由学习本身提供的，而不是地位和尊严。该项不符合题意，应排除。B项，自我提高内驱力由奥苏贝尔提出，是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。该项符合题意，应选。C项，附属内驱力是指为了保持长者们或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种内驱力的满足来源于周围人的赞扬而不是赢得地位和尊严。该项不符合题意，应排除。D项，生理内驱力并不属于教育学中学习驱动力的范畴。该项不符合题意，应排除。故正确答案为B。 4.实验步骤中的（4）～（8），更恰当的操作顺序是（?）。 A.（6）（5）（4）（8）（7） B.（5）（6）（4）（8）（7） C.（4）（5）（8）（7）（6） D.（7）（5）（4）（8）（6） 参考答案：D 解题思路：本题考查物理实验。 应先进行加热【步骤（4）】，在加热过程中分别记录时千分表的数值【步骤（8）】，最后根据记录的数值带入公式求出线膨胀系数【步骤（6）】。因此，更恰当的操作顺序应当是（4）（8）（6），而设置加热温度【步骤（7）】与连接温度传感器并安装千分表【步骤（5）】是加热前的准备工作，二者应在加热【步骤（4）】之前，结合选项只有D项符合。 故正确答案为D。 5.黄豆：蚕豆 A.饰具：灯具   B.木瓜：西瓜   C.猴子：狮子   D.鲫鱼：鲸鱼 参考答案：B 解题思路：第一步：判断题干词语间逻辑关系。 黄豆、蚕豆都属于豆类，二者为并列关系。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项：饰具与灯具为交叉关系，与题干逻辑关系不一致，排除；B项：木瓜与西瓜都属于水果，二者为并列关系，与题干逻辑关系一致，保留；C项：猴子和狮子都属于哺乳类动物，二者为并列关系，与题干逻辑关系一致，保留；D项：鲫鱼属于鱼类，鲸鱼属于哺乳类，二者非并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除。比较B、C项，B项中的木瓜、西瓜与题干中的黄豆、蚕豆都是植物，B项的类比度更高。故正确答案为B。 6.“