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《猫》课堂教学实录完美版 教师问同学们是否喜欢《猫》这篇文章，同学们回答喜欢。教师接着问到这篇文章中有几只猫，同学们回答是三只。教师要求同学们分组朗读每只猫的描述，边听边识别关键词句，用文中的重点词句来说明自己最喜欢哪一只猫，最不喜欢哪一只猫。三个组读得都不错，但是第三组人物多，故事强，配合默契难度更大，因此更值得表扬。 学生们交流后，其中一个同学表示喜欢第二只猫，因为它更有趣、更活泼，具体表现在它会乱跑、爬树、爬墙、捉老鼠和蝴蝶。教师问他为什么这样认为，同学回答是因为作者在描述第二只猫时表现出了喜爱的态度。另一个同学表示喜欢第一只猫，因为它活泼天真、懂事好乖，不像第二只猫那样放纵自惹麻烦。