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教学篇 经验交流
浅谈“三还四部”教学主张
张 煊
四川省峨眉山市教师培训中心,四川 峨眉山)
摘 要:在了解教育学、心理学知识,依据《义务教育数学课程标准》,结合峨眉山市生源情况、数学教学现状和教学实践后,根据对
教育教学的理解提出“三还四部”的教学主张。旨在探究重视学生主体地位、调动学生参与、促进主动学习
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