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《平行四边形的认识》评课 评课《平行四边形的认识》 王老师在教授《平行四边形》一课时，采用了新的教学理念，让学生在教师的组织和指导下，亲身参与、积极思考、与人合作交流和创造等活动的过程，真正获得了数学的知识和方法。本节课是在学生已经掌握了长方形、正方形和三角形的特征的基础上进行的，教师很好地利用了这些已学知识的过渡到平行四边形的特点，使整个教学流程条理清晰、层次分明。 一、教学环节清晰，层次清楚。 本节课的教学经历了以下过程：感知平行四边形的表象、发现平行四边形的易变形的特性、活动与操作感悟平行四边形的特征、抽象特征、认识平行四边形的高及运用。整个教学流程环环紧扣，看得出来教师经过了精心的准