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应有格物致知精神公开课优质教案 第二层(6—8段)：阐述格物致知精神的重要性及其对于学习科学知识的作用。 第三层(9—11段)：通过具体实例说明如何运用格物致知精神来解决科学问题。 第三部分(12—13段)：总结全文，呼吁读者树立格物致知的精神。 第四部分(14段)：引出下一篇文章的主题，即如何运用格物致知精神来解决实际问题。 目标导学二：理解论证方法，分析论证结构 1．理解本文的论证方法。 本文采用摆事实和讲道理相结合的论证方法。作者首先列举了中国教育不重视格物致知的社会根源，然后阐述了格物致知精神的重要性及其对于学习科学知识的作用，最后通过具体实例说明如何运用格物致知精神来解决科学问题。这