小班数学《比多少》教案(3篇).docxVIP

小班数学《比多少》教案(3篇) 小班数学《比多少》教案1 活动目标： 1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。 2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 3、培养幼儿对计算活动的兴趣。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、一条围裙，小兔、小狗、青菜、肉骨头图片； 2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子；胡萝卜、鸡蛋。 3、音乐 活动过程： （1）看看，我变成谁啦？（师穿围裙）妈妈穿上围裙要做事情啦！ （2）（出示小兔）咱们家养了小兔子，妈妈要给小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱们家有几只小兔子？（两只） 妈妈喂了几棵青菜？（两棵） 让我数一数，看宝宝数的对不对。 （3）听听，谁在叫（播放小狗叫的音乐） 是谁呀？（出示小狗） 小狗也饿了，它们也想吃东西了，宝宝们，小狗爱吃什么呀？（肉骨头） 那妈妈要准备几根肉骨头呀？请一个宝宝来说一说为什么？为什么要准备三根？那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢？（三根） 你们都叫我准备三根（出示肉骨头），那好，那请你们帮我数一数啊！正好这里有三根肉骨头，那我们来看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨头。 小百科： 数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开始，在日常生活和生产实践中，人们就需要创造出一些语言来表达事物（事件与物件）量的多少。 小班数学《比多少》教案2 活动目标： 1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。 2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。 活动准备： 1、猫、小鱼图片和白纸若干 2、猫妈妈头饰1个 活动过程： 1、导入活动： 教师扮演猫妈妈：“小朋友们好!知道我是谁吗?。你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀?让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧。” 2、基本活动： (1)教师示范： a先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼” b引出多和少(猫的图片比鱼的图片多1―2张)提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀?幼儿讨论，教师从旁引导 (2)幼儿动手操作，教师从旁指导 (3)让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲 (4)巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程 3、巩固复习： (1)教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程 (2)让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程 (3)“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点 活动延伸： 在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆 活动反思： 幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们：“幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到 小班数学《比多少》教案3 设计背景 布置一个池塘，一块萝卜地。 活动目标 1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。 2、培养幼儿活泼开朗的性格。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 采用角色游戏，让幼儿掌握：小猫多还是鱼多，小兔和小猫一样多。 活动准备 小猫，小兔头饰12个、狮子头饰1个，萝卜、小鱼若干，布置一个池塘，一块萝卜地，2只小篮子。 活动过程 1、听琴声幼儿入教室，教师扮演狮子大王，幼儿扮小猫，小兔。 2、用角色的口吻启发幼儿比较小动物的数目一样多：狮子只有1只，比小兔（小猫）少，小兔（小猫）比狮子多。 3、狮子大王带小动物做游戏： （1）抓鱼：小猫轻轻地到池塘里抓鱼（鱼比猫多若干），要求猫先抓一条鱼，而后有2只猫再各去再挂1条鱼，比一比：小猫多还是鱼多。（鱼比猫多，猫比鱼少） （2）拔萝卜：小兔到萝卜地里去拔萝卜（萝卜比小兔少），要求每只小兔拔一个萝卜，最后有2只小兔子没拔到萝卜，要比一比：小兔多还