自我保护说课.pptVIP

七年级思想品德（下册）;说课流程;教材的地位和作用：;学生情况分析;教学目标;说教学重难点;设计意图：在新课程背景下，思想品德学科的教学十分强调思想性和实践性相统一，单纯的“教教材”行不通，必须坚持“用教材教”，从现实生活中提取素材应用于教学，采取有利于师生双边互动的教学方法，让学生从中得到认识和体验，产生践行的愿望。;说学法;说教学过程;全世界平均每年有一百万的未成年人死于意外伤害，而我国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，每天平均40多名中小学生因为交通意外、溺水或者是食物中毒这些意外的伤害而死亡，相当于消失一个班的学生。;情境研讨;;第一种方式: 乖乖的把钱交出来;第二种方式: 先把钱交出来,伺机报复;第三种方式: 先把钱交出来,然后记住歹徒的长相、去处，马上报警。 ;;用智慧保护自己——这是维护自己合法权益、防范侵害的重要途径。;;;设计意图;日常生活中自我保护的方法和技巧;在公共场所的自我保护;三、未成年人获得法律帮助的方式和途径;当出现下列情况时,我们应该怎么办?;　　一旦发现火情要及时关闭电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得乘坐电梯，（如果地势、楼层较低可撕碎床单做成长布条、绑在窗户上，并沿着下水道逃生），如附近有电话，应迅速拨打“119”报火警，准确地说出火情发生的地点，在必要时还要外出引导消防车到达火情发生地。;分两种情况： ①对方想对你进行搜身还没有进行时，你可以先用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。 ②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助时，已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形 ;　　绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。 　　较好的处理方法： 　　①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。 　　②即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。 　　③如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助; 　不提倡未成年人贸然下水救人，应大声???救求得路人的帮助，或拨打电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。; 　①坚决委婉拒绝见面，保持神秘感 　②如果非常想见面，要选择合适的时间，自己熟悉的地点（必须有许多人的地方）同时告诉家长，带2个以上同伴随行。;　　千万不要为了友情而义气用事，首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因，然后尝试有没有和解的机会，要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门，否则，很容易出现打架斗殴，后果不堪设想。;7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用　;32; 报案时切记： 发现、发生案件的时间、地点； 讲清你所在的位置、使用的电话号码、联系方式； 犯罪分子或可疑人员的人数、特点、作案工具、相关的车辆情况（颜色、车型、牌号等）、携带物品和逃跑的方向等等； ;设计意图; 小明的妈妈在友谊商场花了60元买了一双鞋,才穿了一周,发现鞋底开始断裂,她想:”真倒霉!扔了算了,干脆到别的商场再买一双.”小明知道后,不同意妈妈的做法.他任为学过了法律,就应该用法律武器维护自己的合法权益. 如果你是小明你会怎样为妈妈讨回”公道”?;1、和妈妈一起去找商场说理协商；;阅读与研讨：小李该怎么办？;协商 ;本节课你最大的收获是什么？;我们不仅要提高警惕，防范侵害，要以勇气战胜邪恶、凭智慧保护自己，还要拿起法律武器勇敢机智的保护自身的合法权益 ;说板书设计;再见七年级思想品德（下册）;说课流程;教材的地位和作用：;学生情况分析;教学目标;说教学重难点;设计意图：在新课程背景下，思想品德学科的教学十分强调思想性和实践性相统一，单纯的“教教材”行不通，必须坚持“用教材教”，从现实生活中提取素材应用于教学，采取有利于师生双边互动的教学方法，让学生从中得到认识和体验，产生践行的愿望。;说学法;说教学过程;全世界平均每年有一百万的未成年人死于意外伤害，而我国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，每天平均40多名中小学生因为交通意外、溺水或者是食物中毒这些意外的伤害而死亡，相当于消失一个班的学生。;情境研讨;;第一种方式: 乖乖的把钱交出来;第二种方式: 先把钱交出来,伺机报复;第三种方式: 先把钱交出来,然后记住歹徒的长相、去处，马上报警。 ;;用智慧保护自己——这是维护自己合法权益、防范侵害的重要途径。;;;设计意图;日常生活中自我保护的方法和技巧;在公共场所的自我保护;三、未成年人获得法律帮助的方式和途径;当出现下列情况时,我们应该怎么办?;　　一旦发现火情要及时关闭电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得