2023年高考生物复习策略.pdfVIP

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2023-05-13 发布于河北
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2023年高考可能会有怎样的变化？尊重和落实课标要求，明晰学科核心素养水平和学业质量水平的划分，以期具有可操作性可测量性，忠实体现国家课程改革意志，实现“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。聚焦学科核心素养和学科关键能力的考查，进一步探索外部维度（情境与任务）和内部维度（学生心理结构，即学科知、能力和本质观）在试题命制中的精细化组合。情境化任务可分为简单的、良好结构的情境和复杂的、开放性的情境。改变情境化任务的开放程度、学科内容容量和问题解决过程，就可以系统设计或控制任务解决过程中的心智要求，形成学科核心素