高中全员导师制工作计划6篇 .docxVIP

PAGE PAGE 1 高中全员导师制工作计划6篇 高中全员导师制工作计划1  一、指导思想  坚持“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。  二、**中学德育导师制工作领导小组  组长:xx  副组长:xx  成员:xx  三、工作制度及职责  1、制定活动计划和方案。  2、深入调研，建立受导学生基本档案。  3、确定导师小组，以班级为基本单位。  4、年级组长、班主任考察、任命德育导师，并颁发证书;导师和受导对象结对。  结对时间以学年为基本单位。  5、领导小组每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。  6、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价，帮教记录必须坚持保密性原则。  7、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。  8、建立德育导师领导小组和家长委员会、社区等活动机制。  9、每学期结束，德育导师领导小组汇总、总结、评价和考核。  并初步确定下一学期工作目标。  10、对所有受导对象进行评价和表彰。  四、德育导师制工作流程(附表)  五、20XX-20XX学年第二学期活动安排  时间工作内容负责人  2月议订“德育导师制”工作计划，做好前期宣传和发动。  德育办  3月召开教师动员会和学生动员会，选聘导师和选择受导学生，明确德育导师工作职责，受导学生对象。  导师与学生双向选择。  德育办年级组  3月“德育导师制”正常运作，师生互动，建立受导学生档案。  德育办年级组  3月召开德育导师第一次例会，一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。  德育办年级组  4月召开受导学生座谈会，听取学生的意见，提高“德育导师制”的实效性。  德育办年级组  4月“德育导师制”阶段性小结。  德育办  5月德育导师研讨会  5月召开德育导师第二次例会，介绍经验，分析个案;提出困难，寻找良策。  德育办年级组