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学篇 科教
阅读教学中的朗读指导策略
梁 媛
甘肃省皋兰县崖川小学,甘肃 皋兰)
摘 要:阅读是小学语文教学的重点,也是培养学生理解、审美、写作、认识的一种有效途径,更是开阔学生视野,增长学生见识以
及拓展学生思维的一种手段。朗读作为阅读学习的一种方式,对于学生语感的提高,语言的积累、写作能力的提
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