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课堂教学自我诊断分析报告
经过这一年的教学工作,本人对自己的课堂教学有一下反思。教学的重点是备课。
备课是教师最起码的教学活动议程,如果把课堂教学比做一座大厦的建筑工程,那么备课就相当于大
厦基地的选定。提高备课实效是优化课堂教学的基础。备课不是对原有教材的复述和教学的照搬,而是教
师根据课程标准的要求,钻研教材,分析重难点、教材结构、知识要求、能力要求等,是教师对教材知识
的再学习过程,是寻求最佳教学方法,传授知识的课堂艺术设计过程;是结合学习实际,对教材要点重新
构思及巧妙安排的再创作过程。从某种意义上说,课堂教学的质
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