大班语言教学设计方案六篇.docxVIP

大班语言教学设计方案六篇 【篇一】大班语言教学设计方案　　活动目标　　1.感知理解诗歌内容，初步理解诗歌中“陪伴”“骄阳”“四处漂流”“粉身碎骨”等词语的含义。　　2.通过自主阅读、用体态动作表演等方式，理解诗歌内容，并学习有感情地朝通诗歌。　　3.体会诗歌中的幽默感，喜欢大胆地、创造性地想象。　　活动准备　　1.幼儿操作材料：《八只气球)，人手1册。　　2.《八只气球》电子大书　　只不同颜色的气球的图片。　　活动过程　　通过讲故事的方式，引出诗歌　　教师出示八人只气球的图片：卖气球啦!卖气球啦!是谁在喊?噢!是那个年轻的卖气球的叔叔。小朋友仔细看一看，叔叔卖的气球是什么样子的?　　教师：这八只色彩缤纷的气球可不是一般的气球，它们都是有生命的，还都有自己的名字——红红、黄黄、蓝蓝、绿绿、青青、白白、紫紫、黑黑。八只气球宝宝淘气、可爱、向往自由，每当看到那些在天空中翔的气球就羡慕不已。机灵的绿绿趁卖气球的叔叔去喝水时，对同伴们说：“哪天我们找个机会一起逃跑，享　　受自由好不好?”“好啊!好啊!”气球宝宝们欣然同意了。傍晚时分叔叔准备收摊了，便解开绑气球的绳子，八只气球趁机偷偷从叔叔的手中滑开飞向蓝天。　　教师：想一想，猜一猜，八只气球会飞到哪里去呢?　　鼓励幼儿大胆猜测并讲述自己的想法。　　2.幼儿自主欣赏幼儿操作材料画面，初步感知八只气球的故事。