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学 习
屈原列传
指导
班级 姓名 小组
【教学目标】
1.了解屈原及其代表作品。
2.学习文章第一到第三自然段，了解屈原由被信任至被疏远的坎坷经
历，认识《离骚》的文学价值。
3.掌握前三段中出现的通假字“离”“ 反”“ 见”“ 指”“ 濯”
“泥”，词类活用 “听” “邪曲”“方正”“明”“蝉”“污 注 意
秽”，一词多义“属”“害”“志”，特殊句式被动句、判断句，重 目标，
点实词“娴”“疾”“间”“穷”“约”“微”。 心 中
4. 学习屈原热爱祖国、热爱人民的精神和端方正直的品格。 有数。
【教学重点、难点】
1．掌握重点实虚词及特殊文言现象
2.学习屈原热爱祖国、热爱人民的精神和端方正直的品格。
【课时】
一课时
一、 情境导入
看对联，猜名人
1） 翁去八百载，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
2） 世上疮痍，诗中圣哲； 了 解
背景
人间疾苦，笔底波澜。 了 解
常识
3） 刚直不阿，留得正气冲霄汉；
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
4）旨远辞高，同风雅并体；
行廉志洁，与日月同光。
1
二、 回顾预习
1.用简洁的语言介绍你所知道的屈原。
2.朗读正音
属（ ）草稿 惨怛（ ） 帝喾（ ） 靡不毕见（ ）
濯（ ）淖（ ） 蝉蜕（ ）滋垢（ ） 浊秽（ ）
皭 （ ）然泥而不滓 （ ）者也 既绌 （ ）既咎 （ ）
被（ ）发 渔父（ ） 餔（ ）其糟而啜（ ）其
醨（ ）
3.齐读课文第一到三自然段，尝试用简洁的语言概括每一段的内容；
（1） （2） （3）
二、自主、合作、探究
合 作
探究一：研读第 1-3自然段，梳理文中出现的文言现象。 探究
1.指出下列各句中的通假字并解释 积 极
离骚者，犹离忧也 人穷则反本 参与
靡不毕见 其称文小而其指极大
自疏濯淖污泥之中 皭然泥而不滓者也
2.词类活用（指明用法并解释）
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