【高中物理】功与功率—功 课件 2022-2023学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

功 8.1功与功率 FαLFL自我问辩1：从以下现象中，你看到了什么？一、新课引入　　　1、定义：　一个物体受到力的作用，如果物体在力的方向上发生一段位移，就说这个力对物体做了功叫做力的功 ①有力没有位移不做功人推车车未动搬而未起FF小组问辩1：判断力对物体是否做功②有位移，但没有力冰块在光滑冰面上靠惯性滑动水平方向上是否做功③有力有位移但力与位移垂直 一、功1、定义：　　　一个物体受到力的作用，如果物体在力的方向上发生一段位移，就说这个力对物体做了功叫做力的功2、力做功的两个必要条件：　①　作用在物体上的力　②　力的方向上发生位移这两个条件缺一不可 FαLF1F2LF二、功的计算式（1）当F与L同方向时，怎样求力F做的功？W1=F1L= Fcosα LW2=0W=（2）当F与L不同方向时，怎样求力F做的功？W=FL 特殊表达式小组问辩2：探究功的一般表达式根据力的等效性原理,可以把计算F做功的问题转化为分别求F1和F2做功的问题 W=FLcosα(α是F与L的方向夹角))αLFF1F2)αFLW=W1=FL1 = FL cosαW=W1=F1L = Fcosα L探究功的一般表达式L1L2等效性 原理 二、功的计算式1、一般计算式：2、功的单位：国际单位制中：焦耳(J)1 J = 1 N·m3、对公式的理解：① F必须是恒力② l必须是相对于地面的位移③α是F的方向与l的方向间的角度即力对物体所做的功是力的大小、位移大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积 α FL(1)αFL(2)αFL(3)αFL(4)自我问辩2：识辩真伪！以下四种情况Ｆ对物体所做的功表述为：W=FLcosα√√××π- απ- α细节决定成败 α FL(1)αFL(2)拓展：如果 F=10N，L=5m，α=600 请计算(1)、(2)两图中力Ｆ对物体所做的功π- α (1) (2)小组问辩3：你发现了什么？可以向同学，其他组或老师提出什么问题？ 二、功的计算式4、正功与负功αcosαW物理意义α=π/20≤ α＜π/2π/2＜α≤πCOSα= 0W = 0表示力F对物体不做功COSα＞0W＞0COSα＜0W＜0小组问辩3：阅读教材P75页，结合表格，填写以下表格问题1：功的正负由什么决定，怎样决定的？ 4、正功与负功小组问辩3：阅读教材P75页，结合表格问题1：功的正负由什么决定，怎样决定的？问题2：为什么会有正功和负功之分？它的物理意义是什么？问题3：功是矢量还是标量？正功的意义：表明此力的效果是促进物体的运动，是动力做功。负功的意义：表明此力的效果是阻碍了物体运动，是阻力做功。某力对物体做负功，往往说成“物体克服某力做功”（取绝对值），两种说法的意义是等同的。自我问辩3：力对物体做-25J的功和25J的功谁大? 如何比较功的大小? 例1、如图所示，一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平方向成37°角的斜向左上方的拉力F=500N，在水平地面上向左移动的距离为 l=5m，物体与地面间的滑动摩擦力 f＝100N。(cos37°=0.8) 求：重力做功为多少？ 小组问辩4：根据老师提供的信息，你可以提出哪些与功有关的问题？θFl（1）各个力对物体所做的功；（2）各个力对物体做功的代数和；（3）合外力对物体做的功。 课堂练习解析：物体受力如图所示，θFmgfFN其位移方向水平朝左，如图：l(1)每个力对物体做功分别为：WG=mg·l· cos90°= 0WFN=FN·l· cos90°= 0WF=F·l· cos37°= 2000 JWf=f·l· cos180°=－ 500 J(2)每个力对物体做功的代数和为：W总= WG + WFN + WF + Wf = 1500 J(3)将F正交分解，竖直方向合力为0，则合外力为：F合= F· cos37° - f = 300 N合外力对物体做功为：W合= F合·l· cos0°= 1500 J方向水平向左克服滑动摩擦力做功为多少？ 三、总功的求法方法1： 先求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。W总=W1+W2+······+Wn方法2： 先求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。W总=F合·l·cosα 通过本节课学习 我们知道了……说一说 课堂小结解题方法：等效法的应用从特殊到一般的探究模式 通过问辩发现物理的真谛。培养科学严谨的专研精神。做功的条件 功的计算W=FLcosα力方向上的位移各个力所做功的代数和标量力 功 功的正负合力所做的总功动力阻力合力做的功课堂小结 作业： 1、完成课本58页1、2、32、创新设计76---77页