幼师学习计划.docxVIP

幼师学习计划 幼师学习计划「篇一」 一、指导思想 继续以《纲要》精神为指导，聚焦课程改革实践，深化课程教材改革，注重幼儿园课程建设的规范性和课程实施的有效性。为了提高集体教学活动的有效性，我们应该练基本功，出类拔萃 园林教学质量。通过多种途径，建设高素质教师队伍，可以推动幼儿园教育质量再上新台阶。 二、主要目标 1、建设一支高素质的教师队伍，加强专业学习，加强职业道德教育，在业务上精益求精，敢于改革创新，并适应时代要求。 2.要有效提高幼儿活动质量，就要在教育教学中努力提高集体教学活动质量。同时，要优化孩子日常活动的组织，加强孩子的常规管理，培养孩子各种学习生活习惯，为孩子终身养成良好习惯打下基础。 3.立足园本培训，提升师资队伍整体素质。在对教师进行各种常规培训的同时，要特别注重教师基本功的训练，为我园的可持续发展打好基础。3.改进备课方式(电子版)，做到课前备课充分，讨论反思时优化教学活动组织，要求充分准备教具，提高课堂教学质量。 4.加强教师队伍建设，以多种形式提高不同层次教师的专业水平。 5.提高幼儿园教育质量的常规管理。 三、具体工作和措施 团队建设 1、加强学习，提高教师专业理论素养。 (1)、重点学习《纲要》，让教师通过反思性学习、经验交流等形式进一步了解文件 精神实质，提升教师的教育理念，提高教师的观察和评价能力。 (2)利用学习时间，组织教师观摩高质量的集体教学活动(包括线上教学)，让教师感受优秀教师的教育行为和策略，鼓励教师进行反思性学习，提高实践能力。 2.加强对各级教师的指导和管理。 (1)、加强骨干教师的培养和管理。通过骨干教师示范课、传帮带教学等方式，可以为骨干教师的专业成长搭建平台，充分发挥他们的专业辐射和引领作用。 (2)加强对青年教师的培训和指导。通过日常检查、资料检查、课堂讲课等形式，紧跟青年教师的教育教学。通过同伴互助提高新教师的教学能力。 (二)理论研究 通过学习，可以提高教师对学前教育改革的认识，增强教师的专业素养和责任感。结合我园教育教学水平和教师实际情况，有针对性地提高教师自身素质，使之真正落到实处。 (1)深入学习《幼儿园工作规则》、《幼儿园教育指导纲要》(试行)等理论，根据我园存在的具体问题，一个接一个，一个接一个，一个接一个。 (2)倡导教师职业道德，探索我校热爱学前教育，具有高度责任感和敬业精神的模式。 (3)加强教师教育观念向教育行为的转变。 (4)树立以孩子为主的观念，将静态的作息制度转变为动态的作息制度。 (5)树立教育贯穿日常活动的思想，打破以课为主的习惯。 ③树立全体儿童全面发展的观点，因材施教。 (三)抓教学，抓套路，要质量 1、建立科学的日常作息，细化每个环节的管理，使每个环节都有明确的要求。加强孩子常规习惯的培养，重视养成教育。为他生活中良好习惯的养成奠定了基础，促进了孩子的健康和谐发展。 2.丰富孩子的活动。开展主题活动，以活动促发展，逐步探索科学有效的儿童评价体系。一是保证每天户外活动的时间。让孩子以各种游戏的形式参与锻炼，激发孩子对活动的兴趣。二是开展各种儿童竞赛和评比活动。 (四)编写教材，研究教学，保证质量 1.每一位老师都要认真“钻研教材”，备课前透彻理解教材精神，在《纲要》要求和园本课程理念的指导下，根据孩子的年龄特点设计教案，力求让活动设计既有新课程理念，又符合本班孩子的特点。 2.每个老师都要认真“备课”，根据不同的教学年限建立相应的备课要求。在教研组学习讨论的基础上，提倡在学习教材、自主备课的基础上进行资源共享。同时，每天课后写反思，聚焦课堂教学的成败。 3.加强日常检查监督。教师课前要认真准备，按要求准备好教具和学习工具，为孩子积累相应的经验。 幼师学习计划「篇二」 幼师国培的个人学习计划范文 幼师国培个人学习计划【1】 为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。 一、研修主题 自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。 三、研修内容 (一)个人读书 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、制订个人研