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统编版高一必修（上）《赤壁赋》课后训练 统编版高一必修上 赤壁赋 一、古诗文阅读 (一)文言文阅读 阅读下面的文言文,完成 1~4 题。 子瞻和陶渊明诗集引 [宋]苏辙 东坡先生谪居儋耳,置家罗浮之下,独与幼子过负担渡海。葺茅竹 而居之,日啖蒣芋①,而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好,以 图史为园囿,文章为鼓吹。至此亦皆罢去。独喜为诗,精深华妙,不见 老人衰惫之气。 是时,辙亦迁海康,书来告曰:“古之诗人有拟古之作矣,未有追和 古人者也。追和古人,则始于东坡。吾于诗人,无所甚好,独好渊明之 诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、 李、杜诸人,皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不 甚愧渊明。今将集而并录之以遗后之君子子为我志之然吾于渊明岂独 好其诗也哉如其为人实有感焉渊明临终,疏告俨等: ‘吾少而穷苦,每 以家弊,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己,必贻俗患,黾俛辞 世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病,而不早自 知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。” 嗟夫!渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人 ,而子瞻出仕三十余 年,为狱吏所折困,终不能悛,以陷于大难,乃欲以桑榆之末景,自托于 渊明,其谁肯信之?虽然,子瞻之仕,其出入进退,犹可考也。后之君子 其必有以处之矣。 辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古 人之风,自以为不若也。然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。 其诗比杜子美、李太白为有余,遂与渊明比。辙虽驰骤从之,常出其后。 其和渊明,辙继之者亦一二焉。 绍圣四年十二月十九日海康城南东斋引。 (有删改) 注①蒣芋:苦菜和芋头。 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( ) A.今将集而并录之/以遗后之君子/子为我志之/然吾于渊明岂独 好/其诗也哉如其为人/实有感焉/ B.今将集而并录之/以遗后之君子/子为我志之然/吾于渊明/ 岂 独好其诗也哉/如其为人/实有感焉/ C.今将集而并录之/以遗后之君子/子为我志之/然吾于渊明/ 岂 独好其诗也哉/如其为人/实有感焉/ D.今将集而并录之/以遗后之君子/子为我志之然/吾于渊明岂独 好/其诗也哉如其为人/实有感焉/ 2.下列对文中加点词语的相关内容的解说 ,不正确的一项是 ( ) A. “三省六部”制出现以后,官员的升迁任免由吏部掌管。“谪” 特指封建时代官吏降职,调往边外地方。 B. “子瞻”,苏轼的字。古代男子成人,不便直呼其名,故另取一 与本名含义相关的别名,称之为字,以表其德。 C.“冠”指冠礼,亦称结发、加冠,是男子十八岁时举行的成年礼。 行此礼后,表示男子已经成年,可以结婚成家了。 D. “绍圣”是宋哲宗赵煦的第二个年号。年号是中国封建王朝用 来纪年的一种名号,一般由皇帝发起。 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况,着重谈了他晚年谪 居儋耳、深服渊明并立志学陶的原因。 B.苏辙对苏轼的情况略加评论 ,其中说到了苏轼半生为官 ,频遭 屈辱而不知悔,议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。 C.苏轼认为陶诗的艺术特点是 “质而实绮,癯而实腴”,认为陶渊 明“性刚才拙”,自己能够从中汲取经验教训。 D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况,这种 写法有利于拉近读者与苏轼之间的距离,让人感到亲切可信。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)葺茅竹而居之,日啖蒣芋,而华屋玉食之念不存于胸中。 (2)虽然,子瞻之仕,其出入进退,犹可考也。 (二)古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词,完成 5~6 题。 临江仙 苏 轼 夜饮东坡①醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都 应,倚杖听江声。 长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹 ②平。小舟从此逝,江海寄余生。 注①东