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中学英语教师教学能力解读与训练2011年9月第1页，共30页。 专题一正确理解教材内容 第2页，共30页。 学习目标能够陈述正确理解教材内容的三个等级要求；能够举例说明正确理解教材内容的含义；能够根据所给教材编写教材分析；第3页，共30页。 一、讨论交流思考： 什么是教材？教材的组织方法和编排方式是怎样的？第4页，共30页。 一、讨论交流理解：How do you understand the following statements?A good teacher is teacher without a textbook.The textbook is an aid and not a Bible. The teacher will have to work out the best way to use the textbook, he should never let the textbook use him.第5页，共30页。 Suggested answer:A good teacher is a teacher without a textbook. 其含义是：不是提倡教师不带课本上讲台，而是提醒我们不要过分依赖教材。教师要利用教材诱发学生潜能，使教学成为基于学生经验之上的探究与生成的过程，实现“由教科书是孩子的世界变成世界是孩子的教科书”的转变。第6页，共30页。